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交通发展带来的思考》教学设计 设课角度： 科技的发展是双刃剑。 交通事业的发展给人们提供了便利， 但也给人们 带来了许多问题，并且已经成为世界性问题。比如，汽车的发展带来了交通堵塞、尾气 污染、停车问题、占用空间等等。面对这些问题，人们已经开始关注并采取各种方式解 决这些问题，期望未来的交通向环保、节能、安全等方面更好地发展。 《交通发展带来 的思考》一课，旨在引导学生辩证地看待交通的发展，了解、观察交通发展带给人们的 问题，并提出自己的想法和建议，培养学生对生活的敏感性和社会责任感。 教学目标： 1．初步能够关注身边的交通问题，提出简单的建议和希望，增强公民责任感。 2．初步提高发现问题、分析问题、解决问题的能力以及观察、调查、收集资料的能力。 3．了解交通发展给社会、生活带来的不良影响，了解交通未来的发展趋势。 教学重点： 了解交通 发展 给社 会、 生活 带来的 影响 。 教学难点：如何 让学 生对 未来 交通 的发 展提出 自己 的想 法和 建议。 教学准备： 教师准备：（1）了解并收集一些交通发展带来负面影响的案例。 （2）收集一些未来交通的发展等资料。 学生准备：做好调查前的准备工作。 教学方式： 小组合作式 教学过程： 活动一：导入： 1、教师提问： 据老师了解，咱们班 90%以上的同学都来自于外省区，假期你回老家、 或者外出活动是选择哪种交通方式出行呢？ （生 1：私家车；生 2：火车；生 3： 长途汽车……） 小结： 随着社会的发展， 科技的进步， 人们生活水平的提高， 汽车开始进入家庭。 你们看： （出示课件） 公路上的汽车越来越多，道路越来越宽，再加上火车、飞机、轮船等，可 以说交通运输进入了一个飞速发展的时期。 交通的发展， 给我们带来的是什么？它对我 们人类的生活会产生怎样的影响？今天我们一起来学习《交通发展带来的思考》一课。 （教师板书课题） 活动二：了解交通发展给人们带来的现状 1、 师：说到交通的发展，北京作为现代化的大都市，这些年来可以说变化是非常大的。 课前,就北京交通的情况，老师组织同学们开展了 “城市交通小调查”活动，出示课前 调查表。 2、 “城市交通小调查”活动课前调查作业： 3、 师提问：你在北京生活这么多年了，对北京的交通情况一定有不少的感受。结合你 的实际情况来回答老师提出的“想一想”你和你的家庭“生活”离得开交通吗？” （学生发言） “城市交通小调查”活动 调查人： 想 想 1、你和你的家庭“生活” 离的开交通吗？ （结合生活实例说） 找 找 1、在生活中找一找，交通 发展给人们带来了哪些困 扰和问题呢？ 2、这些问题给人们带来了 哪些影响？ 教师小结：通过你们的发言，让我感觉到，交通关系到我们生活的方方面面，为我们的 生活提供便利。一个家庭离不开交通。我们的北京，作为各项功能庞大的大都市，就更 离不开交通运输。（板书：离不了） 活动三：认识交通发展带来的问题： 1、师：但是，人们在享受着交通发展带给人们方便和快捷的同时，也被随之而来的问 题开始困扰了我们。（板书；问题）有哪些问题呢？让同学们到生活中去找一找吧！接 着看调查表。“交通发展带来了哪些问题？” 谁愿意把自己的调查结果和大家一起来分 享分享？（学生汇报调查结果） （生1:我找到的问题有交通拥堵：我和家人开车出门，经常遇到堵车。 生2:我找到的问题是环境污染：我家车刚刚启动的时候，我经常闻到难闻的 气味，就是汽车尾气排放出来的。生 3：我在电视里经常经常看到交通事故的发 生。或：我亲眼看见路上经常有车祸发生。生 4：火车汽笛影响人们睡眠。生 5： 路边经常看到有人乱停车，阻挡交通。生 6：汽车燃烧用了很多的汽油。生 7： 修路占用了很多的田地，破坏了生态环境。 ） 2、师：老师也找到了一些问题，基本上和同学们找的差不多，我们来看一看 （教师汇总：出示课件： ） 3、教师提问：这些问题给我们的生活带来了哪些影响呢？ 教师打出拥堵的图片：提问；你见到过这种情景吗？它给人们带来什么影响？ （学生发言： 上学迟到、上班迟到、耽误事；堵车时什么心情？（焦急）使人心 情急躁。） 教师打出汽车排放尾气的照片：提问：汽车的尾气给人们带来怎样的影响？ 老师打出车祸的图片：提问：车祸给人们带来怎样的影响？ （学生回答：使人失去生命、或者致残。给家人带来痛苦。 ） 师：剩下的问题谁来说一说能给人们带来怎样的影响呢？ 噪音污染：影响人正常休息，伤害人的神经系统。 消耗能源：石油是不可再生的资源，用完了就没有了。 乱停车：阻碍交通，更容易造成车祸。 破坏环境：生态环境受到破坏，容易造成水土的流失。 4、教师小结： 交通的发展在给人们便利的同时，带来的问题也给人们带来很大的伤害。 活动三：老师与同学一起分析问题： 师 1: 问题我们找到了，关键