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如何备课与写教案  如何备课与书写教案 Q第一部分如何备课 第二部分如何写教案  第一部分如何备课 首先要提高对备课的认识 课前的一切准备工作都称为备课。如:熟悉课程标准,研究 教材,收集材料,查阅有关资料,了解学情,准备教具,选择教 法、学法、设计习题等。 备课是上好课的前提,是教师职业的基本任务之一,也是 重要的教学基本功。备课是加强教学的科学性、计划性、预习 性、充分发挥教师主导作用的重要环节。  第一部分如何备课 首先要提高对备课的认识 (一)什么是备课?让我们先看看备课不是什么。 第一,备课不是“不得已而为之” 第二,备课不是写教案。 第三,备课不是把教材变成讲稿。 第四,备课不是老师自我讲授的安排  第一部分如何备课 首先要提高对备课的认识 (二)那备课是什么呢? 第一,备课是教学设计。 教学设计就是运用系统的方法对人的因素和物的因素进 行具体计划,从而预设教学的系统或程序,其根本目的是促 进学生学习的有效生成。  第一部分如何备课 、首先要提高对备课的认识 (二)那备课是什么呢? 第二,备课是对教学资源开发、整合与利用的过程。 教学是一个复杂的活动,可供教学利用的一切事物,无论物 质的、精神的,校内的、校外的,有形的、无形的,均可说是教 学资源。教学活动不仅是一个认知活动过程,也是一个社会活动 过程,教学资源的选择与配置,不应仅从认知的角度出发,还必 须善于营造良好的人际关系及其情感氛围,使教学资源在促进学 火心着面得到和谐、同步发展,使兴趣、注意、爱好、意志等 非智太要素与感知、理解、应用、实践、解决问题等认知水平和 认知能为均得到同步和谐发展  第一部分如何备课 首先要提高对备课的认识 (二)那备课是什么呢? 第三,备课是知识的内化与活化。 “化”有两个层次的要求:第一要求,我们要把书面语言通 过我们的学习、钻研、理解、记忆转化成自己的口头语言, 流畅地表达出来。第二要求就是要把我们的思想、激情;把 我们对学生、对事业、对祖国爱的情感,融到我们的教学内 容中去,这是教师在教学中需要永远追求的,希望未来的教 始就应该注意向这个目标努力。  第一部分如何备课 首先要提高对备课的认识 (二)那备课是什么呢? 第四,备课是对学生的研究与关注。 教学以人的发展为中心,知识的传递只是手段,而不是 目的。教学的目的在于促进人的发展。与此相适应,一生只 备一个教案的备课已经完全不适应现代教学的需要了。备课 要关注学生的生活世界,备课要关注学生的生命世界,备课 要关注学生地位,备课要关注学生的心理世界,备课要关注 水霸的学习状态  第一部分如何备课 首先要提高对备课的认识 (二)那备课是什么呢? 第五,备课是教师再学习的过程。 教师要时刻关注教育专家、学者的研究成果,运用成熟 的理论来指导自己的教学实践,同时要借鉴其他教学工作者 的教学实践经验。备课过程中,教师要跳出书本的囿限,追 求先进的理念和方法,转换角度,更新内容,以更好地促进 课堂教学为学生的全面发展而服务。  第一部分如何备课 二、课改背景下备课的新特点 (一)由静态备课向动态备课转变。 过去以传授知识技能为主⌒今天我们以促进学生的终身 发展为己任 过去我们带着知识走向学 今天我们是陪着学生走向知识 生 过去我们把教科书作为学 今天我们让世界成为学生的教 米 生的世界 科书