高中化学新课标学习心得精编版.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高中化学新课标学习心得 — — 刘仪军 新一轮课改是从适应时代的需要出发，对化学教材大幅地进行改 编，要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材，通过学习，加深 了对新教材的认识和理解，现谈几点认识和体会。 一、对新教材的认识： 高中化学课程改革一个非常显著的变化就是课程结构的变化。 因 为课程结构的变化而带来了课程内容、 教学要求以及考试评价等诸多 方面的变化。 所有的学生都要学化学， 而不同的学生可以学不同的化 学。所有的学生在科学素养方面都要有最基本的发展， 但是在进入高 中之后，不同的学生可以根据他们的个性、特长、潜质在科学素养发 展方面获得不同的发展。 新课程的课程结构强调领域和模块，层次性 和选择性。从观念上说：新教材融进了大量的新知识，甚至有些知识 对教师和学生来讲是站在同一起跑线上，像：新型无机非金属材料， 合成氨前景展望等。设置了较多的讨论和生活观察题目， 从中折射出 新的知识、学习观和教学观。教师必须转变教学观念，切实承担起引 导、启发、点拔、评价的责任，激发学生的学习动机，学习兴趣和创 新意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，树立良好的学习 观。新课程必修共有两个模块，选修有六个模块。 必修的内容比较少， 学生的心里负担较轻，对培养孩子的兴趣有好处。除此之外，必修课 内容比较简单， 学生学完必修课以后对化学有了一个基本的认识， 在 这基础上学生就可以进行选择。选修有六个模块，内容非常丰富，为 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生进一步深入学习化学打下基础，很有好处。 二、对新理念的认识。 正确树立高中化学新理念 建立有共同基础而又能适应不同学生 发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系；强调化学课程的 应用性和实践性， 培养学生从化学视角看待物质世界， 能应用化学知 识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力； 倡导以科学探究为主 的多样的学习方式， 重视化学学习方法的启迪， 提高学生终身学习的 能力，在现代社会的生存和竞争能力； 建立有利于学生个性发展的课 程评价体系； 充分发掘化学课程的人文内涵， 有利于学生形成正确的 人生观、世界观、和价值观，有利于学生思维能力、分析解决问题能 力的发展，提高科学素养和人文素养。改变以课堂为中心、以教师为 中心、以课本为中心的现状，帮助学生改变被动接受、死背硬记、机 械训练的学习方式。 使学生在进行接受学习的同时， 增强学习的自主 性、探究性和合作性，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习 方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解 决的积极学习方式。 教师的主要工作是：了解学习需要和发展方向 和可能性，予以指导、帮助；创设学习情景，组织学习活动；提供学 习工具，参与学习过程给予帮助、指导。师生要共同创造美好的有生 命力、有创造力的教学生活 在新课程标准的教学工作中不断自我充 实自我完善 新课程改革后教师不再是教书的匠人 , 而应肩负起了解 人，培养人的工作。教师不是学生的主宰 , 学生也不再教师的工作成 绩与效果的表征，新课程下教师只是学生学习阶段的激励人， 引导者 , 2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 为学生的学习提供支持、帮助、辅导, 帮助学生了解自己的特长、潜 能,为学生的发展提供指导。教师不是教教科书, 而是用教书育人 : 在 课堂上教师不单纯是知识的讲解、传授者 , 是学习活动的设计、组织、 指导、调整者。教师的教学工作 : 了解学生的学习需要、发展方向和 可能性 , 予以指导、帮助；创设学习情景 , 提供学习工具；组织学习活 动、参与学习过程；倾听学生发言、发问；观察学生的学习活动, 给 予帮助和指导，师生要共同创造美好的有生命力、创造力的教学生活 通过新课程的学习, 我觉得作为教师必须自觉进行教学反思 ,发扬继 承优秀的教学传统, 更新教学理念和教学思想 , 努力实践、探索 , 提高 自己的课堂教学水平，结合新课程的学习, 努力提高自己的化学专业 知识，对社会的认识水平提高 , 同时扩大知识面，提高信息的获取， 加工和传播水平。 总之，新教材为学生提供了更为广阔的学习空间， 广大化学教师 应抓住契机，深化化学教学改革，提高教学效果。 采用形式各异的 激励