七年级生物下册导学案及答案(全册).pptxVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 七年级生物下册 生物导学案 第一节 人类的起源和发展 【学习目标】： 说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化 来的。 对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和 发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 【学习重、难点】： 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 【学习过程】： 一、 自主学习 1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点 是：上肢 ，下肢 。 2 、我国的古人类化石非常丰富， 著名的北京人化石发现于 。1929 年， 发现了第一个北京猿人头 盖骨的化石。 3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅 能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要 原因是 二、合作探究 任务一:认真阅读教材 P2 至 P3 思考： 4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ? ;一 寸 光 阴 不 可 轻 ;3;;一 寸 光 阴 不 可 轻 ;;C. 避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血 ;一、自主学习;一 寸 光 阴 不 可 轻 ;;一 寸 光 阴 不 可 轻 ;一 寸 光 阴 不 可 轻 说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用；3.阐述食物的消化 的过程。 【学习重点、难点】： 探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 分析小肠的结构与功能相适应的特点。 【学习过程】： 一、自主学习;;一 寸 光 阴 不 可 轻 ;A.唾液和胃液;;17;18;19;20;一 寸 光 阴 不 可 轻 C 肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管 二、合作探究 6、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化? 7、呼吸运动时胸廓容积变化的原因。 8、容积的变化与吸气和呼气有什么关系? 9、 气体是如何发生变化的? 10、气体是如何进行交换的？ 三、系统总结 1、;一 寸 光 阴 不 可 轻 ;C．肺泡充满了血液;24;25;一 寸 光 阴 不 可 轻 12 、血小板是血细胞中 的细胞， 没有 ，形 状 ，具有促进 ，加速 的作用。 第四章 人体内物质的运输 导学 2 第二节 血流的管道——血管 【学习目标】 1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。 3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种 类及血液在不同血管内的流动情况。 【学习重、难点】： 动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。 ;一 寸 光 阴 不 可 轻 10、毛细血管内血流速度最慢，管壁很薄，只有一层上皮细胞构成， 这些特点有什么作用？ ;28;;;31;一 寸 光 阴 不 可 轻 2.尿液形成的过程 难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系； 2.尿液形成过程中的物质变化 【学习过程】： 一、自主学习 叫排泄。 排泄的主要途径有 。 二、合作探究 （一）尿的排出： 人体的泌尿系统由哪些器官组成？各有什么作用？ 尿液是怎样排出体外的？ 为什么尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的？ （二）肾和肾单位的组成： ;33;;;一 寸 光 阴 不 可 轻 小组同学互相观察在明亮和黑暗环境中瞳孔的大小，对观察结果作 出解释。 三、反馈检测 在眼球结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是( ) A.角膜 B.房水 C.晶状体 D.玻璃体 眼球里具有的保护内部结构功能的是( ) A.脉络膜 B.巩膜 C.角膜 D.视网膜 7．眼球里具有感光细胞结构是( ) A 角膜 B.视网膜 C.脉络膜 D.视神经 8.识图作答：根据右图完成下列各题 ;一 寸 光 阴 不 可 轻 可以用热毛巾敷眼睛，或是闭眼睛休息一会儿、做做眼保健操都可使 这种状况消失。 第六章 人体生命活动的调节 导学 2 第一节人体对外界环境的感知(2) 【学习目标】 1.了解耳的结构； 尝试学会听觉形成的过程； 了解造成耳聋的因素及预防的措施； 【学习重、难点】 耳的结构和听觉形成的过程； 【学习过程】 一、自主学习 ;;;一 寸 光 阴 不 可 轻 A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元 14.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( ) A.脑神经B.脊神经C.脊髓 D.脑干 五．识图作答：下图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。 ;;成 下 列 各;;44;;;一 寸 光 阴 不 可 轻 ③取A、B 两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟 酸雨浸泡过的种子，放在温度为 15℃培养箱中发芽