2020年故乡的明月语文教案设计.pdfVIP

故乡的明月语文教案设计 1 、了解文中描写的如诗如划的月夜景色，体会作者热爱故乡， 赞美故乡的思想感情。 2 、读、写、默本课的生字新词。 3 、体会指定理解词语的感情色彩。 4 、积累文中的好词语和好句子。 5 、有感情的朗读课文。 第一课时课时要求： 1 、学习课文字词。 2 、读通课文。 3 、给课文分段。 4 、学习课文 1、3 段。 一、谈话引题揭题。板书：啊 ! 故乡那轮明月 二、预习课文。 1、把课文读正确，借助词典理解新词。 2 、作者写了故乡哪几个季节的月夜景色 ? 3 、按“总一分一总’给课文分段。 三、检查预习情况： 1、读准生字新词的音。 2 、理解词义。 无瑕：瑕，玉上面的斑点； 无瑕，没有斑点。 萦 系——围绕，牵挂的意思。 浩瀚——广大，繁多。 3 、写反义词。朦胧 ( 清楚 ) 增添 ( 减少 ) 驱赶 ( 迎接 ) 4 、开火车读课文。 思考：作者写了故乡哪几个季节的月色景 象? 板书：仲夏夜，秋天，初冬夜，春天。 5 、给课文分段。 第一段： (1) 明亮的故乡月晶莹剔透，纯洁无 瑕，时常萦系着作者思乡的心。· 第二段； (2 ～6) 故乡一年四季各 具魅力的月夜景色，突出月夜是故乡最美的时候。 第三段， (7) 赞叹 故乡的明月是那样的美丽，那样地让人思念。 四、学习课文第一，第三段。 1 、默读第一段，思考；故乡的明月是怎样的 ? 板书：明亮、纯 洁无瑕、晶莹剔透。 2 、感情朗读。 3 、学习第三段。 课文第三段告诉大家故乡的明月是怎样的 ? 板 书：美丽，叫人思念。 4 、感情读第三段。 小结：课文第一、第三段告诉大家故乡的明月是明亮而美丽的。 究竟怎样美丽？怎样叫人思念呢？下节课，我们继续学习。 五、作业。 1 、抄字词。、 2 、熟读课文。 第二课时课时要求； 1 、学习课文第二段，了解文中描写的如诗如画的月夜景色，体 会作者热爱故乡，赞美故乡的思想感情。 2 、体会指定理解词语的感情色彩。 3 、积累文中的好词语和好句子。 4 、完成课后练习。教学过程： 一、学习课文第二段。 1 、默读 2～6 小节，思考； (1) 故乡月 夜景色美在哪里 ?(2) 边读边圈。 (3) 小组交流。 2 、大组交流，完成课后练习 2。 3 、出示句子： (1) 仲夏夜，海风徐徐吹来，明月追赶着晚霞， 早早爬过山头，挂在中天。 那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留 下的余热。 (2) 夜空里没有一丝云彩， 如银如水的月光倾洒在海面上， 没有 一点阴影。 (3) 这样的月夜，看一眼，都让你陶醉。 (4) 复习 “体会词语的感情色彩”的方法和步骤。 A 、理解词义。 B、体会词的感情色彩。 C 、感情朗读。 ①“追赶，驱赶”把明月写富有人动作；表现作者对明月的喜 爱之情。 ②“如银似水，倾洒“写出了月光的质地，写出了月色如诗如 画的景色，从这两个词语中，可以看到月光的海岛是如此的明朗。 ③“陶醉”写出了作者陶醉于水产丰富的喜悦之中，体会作者 思乡爱乡之情。 ) 板书：追赶晚霞， 驱赶余日， 迷人，似轻纱， 如银似水，