有效教学策略在中学化学复习课中的探索与研究.docVIP

有效教学策略在中学化学复习课中的探索与研究 摘要：高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。化学复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型。本文论述了新课改与有效教学的关系的研究现状，提出一些行之有效的化学复习策略，提高学生复习课的效率。 关键词：化学复习课 有效教学 策略 引言 长期以来，人们对课堂教学的有效性，在理论上和实践上作了很多的探索，取得了不少成绩。但是，高中化学教学仍存在着一个非常突出的问题：教师很辛苦，学生很痛苦，最终学生却没有得到应有的发展。课堂教学是封闭的、程序化的教学，死记硬背，题海战术，刻板教条时有可见，课堂教学的有效性受到严重影响。因此，严峻的现实呼唤提高课堂教学的有效性。教学有效性[1]就是指教师在一定时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。 1.中学化学课堂教学现状分析 1.1高中化学课堂教学现状[2] 近年来，国内对提高教学有效性的研究呈现出轰轰烈烈的气势。而在高中化学教学调查中，课堂教学还存在着一个非常突出的问题：教学目标单纯，关注学生的认知，忽视情感、态度、价值观,因教师凭陈旧的教学模式施教，在课堂教学中，兴