《长方形及正方形面积计算》精品教学设计课件.docVIP

《长方形和正方形面积计算》教学设计 【教学内容】 小学数学三年级（下册）第二单元第 31 页，第 32 页课堂活动 , 教材第 33 页第 1 题（1），第 2、3 题。 【教学目标】 1. 经历长方形面积计算公式的探讨过程， 培养学生观察、 质疑、 分析解决问 题和动手操作的能力。 2. 探索长方形面积计算公式的发现过程 , 理清算理，让学生体验解决问题方 法的多样性。 3. 在动手操作中激发学生学习兴趣， 充分发挥学生主体， 培养学生的探索和 创新意识。 【教学重难点】 重点： 经历长方形面积计算公式的探索过程 。 难点：掌握长方形面积计算公式， 并能运用面积公式解决生活中的实际问题。 【教学准备】 1cm 2的小正方形若干 大小不同的长方形 测量工具 【教学过程】 一、引入新课 1. 旧知复习 （1）教师引入 通过前面学习面积和面积单位的知识， 不知道同学们掌握得怎么样？老师来 考考大家，大家有信心吗？ ①什么叫面积 ? 2 2 ②学过的面积单位有哪些 ? 你能找找身边面积大约是 1cm、1dm2、1m 的物 体吗？ （2）教师提问 你会说出这个图形的面积吗？说一说你是怎么得出结果的 （每个方格的面积 2 是 1cm ） 学生 1：每个格子的面积的 1cm 2 , 我就通过数格子可以数出第一个图有 12 个格子，这个图形的面积就是 12cm 2 。 （3）创设情境 同学们对前