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六数下册实践操作能力测评方案 数学实践活动在数学教学活动中具有重要作用，因此， 我们十分重视对学生数学实践操作活动的指导和评价的研 究，并初步设计出一套实践操作活动指导方法，依据指导目 标制定此评价方案。 一、 测评对象：六年级全体学生。 二、 测评时间：在各部分的内容学过之后 三、 测评目的： 促进教师转变教育观念。 通过实践操作活动，使教师在日常的教学活动中注重培 养学生的实践操作能力、合作与交流的意识，激发学生学习 的兴趣，提高教师对学生进行学习指导的能力。 提局学生的综合应用能力。 通过实践操作测评活动激发学生学习数学的兴趣，增强 学生运用数学解决实际问题的能力和信心，使他们体验到自 己在集体中的作用，体验成功的喜悦。初步培养学生的观察、 操作、实验、调查、推理等实践活动能力，初步培养学生合 作与交流的意识。培养学生用所学的数学知识和方法，解决 简单的实际问题的能力，体验生活中处处有教学。 四、测评内容 在测评过程中，教师要用鼓励性的语言对学生的实践操 作能力、态度等情况进行评价，并根据学生表现和测评结果 给以“优秀、良好、需努力”等级评定。