人教部编版六年级下册语文试题-小升初专项测试卷7理解句意与修辞手法.pdfVIP

专项复习七 理解句意与修辞手法 【知识要点】 一、理解句意。 理解句子含义的方法有：1.联系上下文来理解。2.抓住重点词语 来体会。3.注意结合句子中的修辞手法来理解。4.联系时代背景及有 关资料，通过比较分析来理解。5.联系文章中心来理解。 二、修辞手法。 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提 高语言表达作用的方式或方法。常见的修辞手法有： 1．比喻。比喻就是打比方。它一般由三个部分组成，即本体、喻 体和比喻词。它可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2．拟人。拟人是把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、 语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。它可以使具体事物人格 化，语言生动形象，表达作者某种情感。 3．夸张。为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、 程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。夸张的手法能鲜明地表达 作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染 力，增强语言生动性。 4．排比。排比是把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一 致、意义相关或相同的句子排列起来。排比的手法能加强语势、语言 气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，增 强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。 5．反问。反问句用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表 否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。反问 句能加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的 气势和说服力。 6．对偶。对偶句用字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对 称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。对偶句整齐匀称， 节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 专项测试卷七 理解句意与修辞手法 (时间：90 分钟　　分值：100 分) 一、读句子，选择正确的理解。(8 分) 1．真理诞生于一百个问号之后。(　　　) A ．在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题， 发现真理。 B．敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发 现真理。 C．当你产生了一百个问题后就找到了真理。 2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声 音，也没有影子。(　　　) A ．时间多的是，像汪洋大海。 B．在时光的大海里，属于我的时间太少了，表现了作者的哀伤。 C．过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息，表现出 作者无奈的愁绪。 二、读句子，回答问题。(19 分) 1．在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉 袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥 的脸。 “没戴眼镜”和 “乱蓬蓬的长头发”说明了__________ ； “平静” 说明了__________ ； “慈祥”表现了__________ 。这段运用了 __________ 的描写方法，突出了李大钊对__________________ 的信心。 2．纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发 现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的现象中看出问 题，不断发问，不断解决问题，追根求源，最后把 “？”拉直变成 “！”，找到了真理。 自然现象中的问题，自然现象问题的真理，人类的科学技术发展 史，是通过人类在不断的提出问题和解决问题中逐渐形成的。这里的 “？”指的是________________ ，“！”指的是______________ 。作 者这样表述的好处是 ___________________________________________ 。 3．中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重 于泰山，或轻于鸿毛。 “固”的意思是__________ ； “或”的意思是__________ ； “于” 的意思是__________ 。这句话的意思是： ____________