人教版(部编2019年)中考历史第一轮复习教案：中国古代史(三) 繁荣与开放的社会.pdfVIP

课题：中国古代史（三） 繁荣与开放的社会 教学目标： 1、识记：①隋朝的统一与灭亡；②唐太宗和“贞观之治”；③女皇武则和“开元 盛世”；④唐朝的中外文化交流；⑤“安史之乱”与唐朝衰亡。 2、理解:隋唐科举取士制度。 3、培养学生比较、综合分析能力和评价历史人物的能力。认识到隋唐是我国封 建社会繁荣和发展时期，盛世的出现都在于统治者励精图治、厉行节俭和重视民 生。改革开放是国家繁荣富强的前提条件。 教学重难点： 隋唐科举取士制度、唐太宗和“贞观之治”和唐朝对外关系。 教学过程： 一、导入课题： 1、导入提问“你认为秦始皇和汉武帝谁更伟大？为什么？”待学生思考回答后， 教师小结导入课题。 2、指导学生阅读湘版《中考历史》P.6 考纲，明确学习目标，转入本课教学。 二、教学新课： 1、夯实基础：请学生速读七年级历史下册教材第 1-5 课的内容，然后思考完成 湘版《中考历史》P.6—8 的考点扫描填空题。 （1）581 年，杨坚夺取北周政权建立隋朝，定都长安。589 年，隋文帝灭掉陈朝 统一全国。618 年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。古代世界最长的隋朝大 运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）；它的开通，加强了南北地区 政治、经济和文化交流。 （2）科举制创立于隋朝，隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度；隋炀帝创 立进士科，标志着科举制的正式确创立。完善于唐朝，唐太宗增加考试科目、以 进士科最为重要。武则天首创殿试。一直维持 1 300 多年，废除于清朝。 (3)626 年，唐太宗李世民即位年号“贞观”，在位出现“贞观之治”。武则天 是我国历史上唯一的女皇帝，称帝改国号为周。其政治措施：①打击敌对的官僚 贵族。②大力发展科举制，创立殿试制度，扩大了统治基础。③重视发展生产。 因此为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。唐玄宗前期出现“开元盛世”， 唐朝进入最鼎盛时期。农业出现 曲辕犁和灌溉工具筒车，手工业有闻名中外的唐三彩。 还有国际性大都会长安城。 （4）唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。日本多次派遣唐使到中国；唐朝 最富影响的僧人鉴真东渡日本传授佛法等，为中日文化交流做出杰出贡献。贞观 初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，携带大量佛经回到长安，成书《大唐西城记》， 它是研究中外交流史的珍贵文献。 （5）唐太宗实行开明的民族政策，被各族首领尊称为 “天可汗”。唐太宗时期， 将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也 增进了汉藏两族的友好关系。 （6）755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安 史之乱”， 唐朝的国势从此由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。唐朝后期， 黄巢起义攻入长安，给唐朝统治以致命的打击。907 年，朱温建立了后梁政权， 唐朝灭亡。 2、问题探究:请学生自主完成下列简答题，然后轮流口答，教师小结归纳。 （1）科举取士制度创立于何时？其标志、作用及影响分别 是什么？【隋炀帝时， 进土科的创立，标志着科举制的正式确立。作用及影响：科举制的创立，是中国 古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔 的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制 成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。】 什么是“贞观之治”？该皇帝的统治措施有哪些？ 唐太宗统治期间，政治 （2） 【 比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之 治”。 其统治措施：A 唐太宗李世民吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚 心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任。B 措施（1）政治上：①进一步完善 三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。②制定法律，减省刑罚。③增加 科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。④严格考查各级 官吏的政绩。（2）经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。】 （3）举例说明唐朝的中外关系发展成就。【①唐朝时期，中国和日本的交流非常 频繁，日本为了学中国先进文化多次派造唐使到中国。②唐朝最富影响的僧人鉴 真东渡日本传授佛法等，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中 日文化交流作出了卓越的贡献。③贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，携带 大量佛经回到长安，成书《大唐西城记》，它是研究中外交流史的珍贵文献。】 3、归纳整理：教师指导学生在自主学习的基础上归纳下列知