《两小儿辩日》说课稿(2).docxVIP

《两小儿辩日》说课稿 一、 说教材 《两小儿辩日》是上教版九年制义务教育第二单元里的一篇课文。 本文是一 篇寓言故事，文章记叙了两个小孩争辩太阳何时离人近、 何时离人远的问题，各 执一词，连圣人孔子也不能作出判断的故事， 反映了我国古代人民对自然的探究 精神，也说明世间万物有着无穷无尽的知识， 再博学的人也会有所不知，学习是 无止境的。 二、 说教法 六年级的学生对于文言文的学习还处于刚刚起步阶段， 学过一些文言文，但 积累不够，所以单独的理解一篇课文还存在困难， 并且觉得难，所以存在不喜欢 学文言文的情绪。所以事先先让同学读熟该篇文章，并质疑。在教学中，我主要 采用的方法是让学生乐读趣学，自主感悟。通过借助课后注释理解文章，教师适 当点拨，讲解。重视古文的读，要求学生读出古文的韵味，读懂文章的意思进行 语言积累的训练，培养学生学习古文的兴趣。 三、 说学法 为了激发学生的学习兴趣，我主要以教师的导，学生的学为教学主线，学生 质疑来营造一种教师和学生互动的学习氛围，逐步深入，让学生在学习中解惑， 积累。从而解决出学生学习古文的困难， 引导学生主动地探究学法，快乐轻松地 学习古文。 四、 说目标 六年级学生在此前已经学过《杨氏之子》 《伯牙绝弦》等文言文，已初步掌 握了学习文言文的一些方法，但积累还不够，要独自理解一篇文言文还有困难， 因此，我确立本课的教学目标为： 1、 正确、流利