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一 寸 光 阴 不 可 轻 读教育专著心得体会-----读《一份个性教案》心得体会双鹤中心校 马娟读了《一份个性教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时 代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对 学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面， 而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导 在教师，据有关调查证明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的 决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教 师，66%的学生认为自我和班主任的关系还能够，24%的学生认为和老 师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自我学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自我的学习成绩不 好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到 了挑战。而且，师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。随着学 生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也 就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高 的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自我与班主任的 关系一般。一、师爱最为公众期盼教师就应热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，一 寸 光 阴 不