教科版四年级科学上册全册教案.pptxVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 第一单元 天 气 第一课 我们关心天气 教学目标： 让学生认识各种天气的特征。 对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨 论和记录天气的特征。 意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意 识。 教学重点：学生对各种天气特征的描述。 教学难点：对各种天气现象进行分类。运用感官观察 天气，并讨论和记录天气的特征。 教学准备： 搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的）， 准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天 气。准备好科学记录本。 教学时间 2 课时 教学过程： 第一课时 一、引入： 谈话：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？” 老师在黑板上写“今天天气怎么样？”如果有人问你“今 天天气怎么样？”你准备怎么回答？;一 寸 光 阴 不 可 轻 二、探究内容： 1.了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。 （1）思考：天气和我们的生活密切相关，每天天气都 在发生变化，我们怎样描述天气的变化？ 指导看“城市天气预报图”。 问：在这张天气预报图中，是怎样反映天气变化的？图 中符号代表的是什么意思？ 学生说出自己的理解。 学生在回答问题时老师提示：图上标出的温度是指当地 的日最低气温和最高气温的变化范围。 提问：你还知道哪些天气现象？ 老师根据学生的回答板画相应的天气符号。 学生分组讨论： ·说说自己遇到过哪些天气。 ·在不同