三次科技革命说课.docVIP

《三次科技革命》说课 一、说教材? 三次科技革命在世界历史发展中占有重要地位，是推动社会进步的重要动力，在中考中是常考知识点。?????? 二、说教学目标? 1.知识与技能 通过珍妮机、蒸汽机、火车和轮船等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 通过对电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。 2. 过程与方法： 通过指导学生阅读处理相关相关历史教材，分析总结三次科技革命，培养学生分析问题、解决问题的能力。3.情感态度和价值观：　 通过学习，使学生坚定“科学技术是第一生产力”的信念，培养学生积极探索，勇于创新的科学精神。 三、说学情分析? 九年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有一定的提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，因此，对于九年级学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。? ??四、说教法、学法 （一）说教法 教学过程中，采用了问题探究法、讨论法和合作学习法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新的思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。?? （二）说学法 要求学生积极参与教学过程，运用阅读理解方法去感知教材；运用分析比较方法去掌握知识并深化对