五年级上册语文教案-口语交际 制定班级公约人教(部编版).pdfVIP

口语交际：制定班级公约 活动分析： 本次口语交际的话题是“制定班级公约”，要求学生明白制定班级公约可以 营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。一般来说，每个班级或多或少地 都会存在一些不守规则的现象，制定班级公约是必需的。教师要引导学生明白班 级公约的重要性和制定班级公约的必要性。本次口语交际活动重在培养学生养成 自觉遵守班级公约的习惯。 教学目标： 1.了解遵守规则的重要性。 2.善于发现班级内不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想 法。 3.运用一定的方法制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。 重点难点： 1.能说出制定班级公约的方法，清楚、准确地表达自己的看法。 2.了解制定班级公约的重要性，养成自觉遵守班级公约的习惯。 教学准备： 教师： 1.多媒体课件。 2.提前搜集关于班级内不守规则的图片、视频等，为上课做好准备。 学生： 1.准备与制定班级公约相关的图片、文字等资料。 2.提前准备好发言稿，可先读给爸爸妈妈听，听听他们的意见。 课时安排：1课时 一、看一看，激发兴趣 1.教师展示关于班级内一些不守规则的图片、视频等，并引导学生回忆自己 在班级内遇到的类似问题。 导语：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认 可的规则。制定班级公约可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。而 文明和谐、团结友爱的班集体还是我们共同追求和向往的。但现实是，我们的身 边总有一些不守规则的现象，请大家看看老师出示的这些图片和视频，你们是不 是联想起些什么呢？ 2.指名说说看完这些图片、视频后的感受。 示例： 生：看完这些图片，我很震惊，没想到不守规则对班集体的影响如此之大。 生：我觉得制定班级公约刻不容缓，这样可以营造良好的学习环境，有助于 建设团结友爱的班集体。 3.教师总结学生的发言，激发学生制定班级公约的兴趣。 教师小结：班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐啊！我们每个 人都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维 护。为了让我们的班集体更加和谐美好，我们一起来制定一个班级公约吧。 二、读一读，领会要点 1.读一读教材中的说明性文字，为学生提供探究思路。 过渡：教材中的几段文字告诉了我们班级公约的定义、作用，以及制定班级 公约的步骤，并呼吁大家要积极遵守制定好的班级公约。请同学们仔细地读一读， 圈画出重点内容，然后与同桌交流自己的收获。 2.同桌自由谈收获，教师出示问题引导学生交流。 （教师出示问题。） ①为什么要制定班级公约？ ②制定班级公约应从哪几个方面入手？ ③制定班级公约的步骤是怎样的？ ④班级公约形成后，该如何处理？ 3.学生汇报交流结果，教师适时点拨。 过渡：通过刚才的交流发言，同学们基本解决了老师提出的问题，现在我们 就开始制定班级公约。首先请大家踊跃提出班级建设的目标。 4.指名说说班级建设的目标。 示例： 生：我觉得在学习方面，我们在课前要认真预习，上课时要认真思考、积极 回答问题，课后要认真完成作业，不拖欠、不抄袭。 生：我觉得在纪律方面，我们在教室里不能大声喧哗，上课期间不能交头接 耳，按照学校的作息时间吃饭、休息。 生：我觉得在卫生方面，我们不能随手扔垃圾，不随地吐痰，讲究个人卫生， 保持衣帽整洁。 生：我认为我们应该关心集体，爱护公物，不在教室里乱刻乱画、乱摔乱打， 不随意粘贴物品，挪动桌椅要小心。 5.教师进行总结。 教师小结：同学们充分认识到了制定班级公约的重要性，并能将之细化，还 根据实际情况提出了切实可行的目标。接下来，我们就要进行分组讨论，就制定 班级公约形成小组意见。 三、说一说，分享观点 1.学生分组交流，教师巡视检查学生的交流情况，并适时点拨、指导。 2.汇报展示，集体互动。 （1）指名交流自己身边存在的不遵守班级公约的现象。（具体表现是什么？） （2）教师引导学生思考处理这种现象的方法。（需要做哪些工作？做了之 后会有什么效果？