五年级英语上册教案Unit 6 Part A 人教版PEP.pdfVIP

Unit 6 In a nature park. Part A 第一课时 ◆ 教材分析 在第五单元的基础上，继续学习运用there be 句型，并学习自然景物的单词，能够运用 there be 句型简单描述自然公园和村庄，如：There is a forest in the nature park. There is a river in the nature park. 为下边的会话课、语篇课的学习做了坚实的铺垫，降低教学难度。以激发 学生的学习兴趣为目的。培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。 ◆ 教学目标 【知识目标】 1、能听、说、认读单词boating 和词组go boating。 2、能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。 【能力目标】 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。 【情感目标】 继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 1、本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, gra , river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path； 2、能够熟练运用There be 句型说出某处有某物。 【教学难点】 1、熟练运用There be 句型表达存在句式； 2、本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。 ◆ 课前准备 ◆ 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 ◆ 教学过程 教学过程 Step 1. Warm-up Free talk Step 2. Preview T ：Look! This is the sky. What colour is it?引导学生作出回答。 T ：Look at picture 2. This is the sky. What colour is it?引导学生作出回答。 Step 3. Presentation 1. A. Let’s learn (1) 教学新单词 ① 教师用简笔画在黑板上画一棵树，问：“What’s this?” ，学生回答：“It’s a tree.” ，然后教 师再添加几棵树，说：“Now it’s a forest. Read after me, please. Forest, it’s a forest.”。 ② 教师在树旁边画一条小河，说：“Oh, there is a river. Read after me, please. River, there is a river.”。 ③ 教师在小河旁边画一个湖，说：“What’s beside the river? It’s a lake. Read after me, please. Lake, it’s a lake.”。 ④ 教师在树的另一边画一座大山和一座小山，说：“Look, there is a mountain and a hill beside the forest. The big one is the mountain and the small one is the hill.” ⑤ 教师总结：Look at the blackboard now. There is a nat ure park. How beautiful! Let’s have a l k at some nice nature park. ⑥ 教师用多媒体课件出示几幅漂亮的自然公园图片，帮助学生领略自然公园之美。 (2) 教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“mountain”的发音读清楚，及时帮助学生 纠正错误的发音。 (3) 教师指着黑板上自然公园中的河流，问：“Is there a river in the park”，引导学生回答：“Yes, there is.” 。 (4) 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的 语音、语调。 (5) 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请 几位学生上讲台表演。 2. A. Draw and ask (1) 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图