《换位思考与人为善》说课题纲和说课教案.docxVIP

《换位思考与人为善》说课题纲 一、 教材分析 （一） 本课在教材中的地位与作用分析 （二） 教学重难点分析 二、 教学目标 （一） 知识与技能目标 （二） 过程与方法目标 （三） 情感态度与价值观目标 三、 教学设计理念和学生分析 四、 教学方法 五、 教学流程及教学时间分配策略 六、 教学手段和板书设计 七、 课后反思 《换位思考与人为善》说课教案 一、 教材分析 （一） 本课在教材中的地位与作用分析 《换位思考与人为善》是人教版思想品德课八年级上册 第四单元《交往艺术新思维》第九课《心有他人天地宽》的 第二节内容。本节课是《海纳百川有容乃大》 的继续和延伸, 也为下一节课《平等尊重你我他》的开展奠定理论基础；从 方法论上讲，有利于提升学生换位思考的能力，懂得理解与 尊重别人。可见，本节内容处于第九课的中心环节，地位十 分重要。 （二） 教学重难点分析 本课的教学重点是在实际的学习生活中如何做到换位 思考，这是第九课的核心知识。将从两个方面把握重点：一 是指导学生进行自由讨论交流，就自己曾经和同学发生相互 理解与不理解的事例，加以分析和肯定；二是分析教材中的 例子，让同学们认识到换位思考的重要性。 本课的教学难点是领会“己所不欲勿施于人”的道理， 懂得理解与善待他人，在课程标准中要求对这一知识理解和 运用。着重从两个方面突破难点：一是用别人不喜欢的外号 自己也不会喜欢来说明“己所