伙伴课堂教学模式实践研究研究精选报告精编版.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 伙伴课堂教学模式实践研究 结题报告 一、课题研究的背景 一是源于新课改对课堂教学提出的要求，同时也是源于更新教师观念和提高 课堂教学效果的需要。 进行新课程背景下的课堂教学改革，必然要涉及两个方面：教学观念的改变 和教学策略的更新。 教学观是教师关于教学的本质以及学生学习认识过程的一种 认识。新课程标准指出：课堂教学是教学活动的教学，是师生之间，学生之间交 往互动与共同发展的过程。 教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知 识经验基础之上。 教师应激发学生的学习积极性， 向学生提供充分从事教学活动 的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与 技能、思想和方法，获得广泛的活动经验。 新一轮基础教育课程改革以来，课堂教学模式发生了一系列可喜变化。 但是， 我们也看到， 基础教育教学中还存在着一些不容忽视的问题。 一些教师受传统的 教学理念影响， 无法突破传统的教学模式，还有一些教师对新课程教学理念理解 得比较肤浅，走了极端或犯了形式主义错误，严重影响了课堂教学效率的提高。 为此，探讨新课程背景下有效的课堂教学模式， 以最大限度地提高课堂教学质量， 已成为当务之急。 二是源于我