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2020~2021学年度第一学期三年级（上）语文学科教案 制订者：马 芳
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2011~2012学年度第一学期五年级（上）语文学科教案 制订者：李骏
开学第一课
（总第1课时）
教学目标：
1.让学生认识钢笔并学会正确使用钢笔。
2.了解三年级跟二年级不一样的地方，提出语文学习新要求，同时进行良好的学习习惯教育。。
3.指导学生预习，养成预习的好习惯。
教学重点：
1.指导学生认真观察图画，使学生了解钢笔并学会正确使用钢笔。
2.指导学生预习，养成预习的好习惯。
教学难点：
1.使学生了解钢笔并学会正确使用钢笔。
2.坚持预习。
学情分析：
教学准备：
钢笔、语文书
教学时间：
一课时
第一课时
教学目标：
1．让学生认识钢笔并学会正确使用钢笔。
2．使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。
3．指导学生预习，养成预习的好习惯。
教学过程：
一、谈话导入
今天是开学第一课，我有一个非常重要的内容和大家分享。你觉得语文课学什么？想到什么就说什么。”
“学做人。”
“学做一个好人。”我补充道。
“学知识。”
“是的，学一辈子都有用的知识。”
“学方法。”
“学写作。”
……
“是的，这些都是语文课要学的，那么我们进入三年级与二年级最大的不同就是我们要认识一个新朋友了，它的名字叫——钢笔
二、学习使用钢笔
师手拿钢笔：小朋友们看，这就是钢笔，我们平时用的钢笔笔杆宜细，分量宜轻。不要选择财会类钢笔，写出来的笔画太细。
那么钢笔怎么用呢？谁来说一说？（生交流）
肯定学生说的对的地方，补充反馈：拿到一支新的钢笔，我们最好是先在手心试试，如圆润不划手，再蘸墨水书写，出水顺畅。
现在我请一个小朋友上来演示一下怎么拔钢笔套，请一学生上台演示：小朋友看看他的方法对不对呢？交流
出示课件：我们在拔钢笔套的时候，不要两手用力，这样容易把墨水甩出来，而是应该像这位小朋友一样单手顶出钢笔套后，再轻轻拿下笔套。
现在让我们拿出钢笔来试试看怎么拔钢笔套吧！生学习使用。
那么我们先完字以后怎么对待钢笔呢？（生交流）
肯定学生说的对的地方，强调：钢笔不用时，一定要套上笔套，防止滚落损伤笔尖。
三、学会预习
进入三年级我们除了要学会写钢笔字，还要养成预习的好习惯。那么怎么预习呢？谁有好方法和大家分享一下？生交流
出示课件：那我们一起来看看怎么有效预习新课文吧！
请小朋友们拿出我们的语文书，翻到第一课（生边学边预习新课）
四、爱上阅读
随着识字量的增加，阅读速度将比以前很所提高，阅读量加大，本学期我们有四本必读书目，它们分别是：《夏洛的网》《稻草人》《成语故事》《西游记》，请小朋友们尽快准备好这四本书，老师将会带着大家一起来读！
除了这四本必读书目，老师还想推荐你们读读这几本书，相信你们一定会有不一样的收获！
五、总结
养成良好的学习习惯很重要！让我们一起加油，认认真真写好钢笔字，坚持预习，每天坚持阅读，好习惯成就好人生。
板书设计：
我会用钢笔
我会预习
我爱阅读
练习设计：
☆ 用钢笔练写一首古诗
☆☆ 阅读课外书，积累自己喜欢的词语。
☆☆☆预习第一课，在有疑问的地方，做好记号。
1 大青树下的小学
（总第2课时，总第3课时）
教学目标：
1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个生字。能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语，理解词义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象课文描写的画面；关注课文中有新鲜感的词句并与同学交流。
3.能用自己的话说出大青树下的小学的特别之处；能借助提示，说说自己校园生活的一个场景。
教学重点：
想象课文描写的画面；关注课文中有新鲜感的词句，并与同学交流。
教学难点：
能借助提示，说说自己校园生活的一个场景。
学情分析：
教学准备：
PPT
教学时间：
两课时
第一课时
教学目标：
1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个生字。能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语，理解词义。
2.正确、流利地朗读课文，理解大青树下这所小学的特别之处。
教学过程：
一、预习要求
1.读课文3遍，组词。
2.这所学校的特别之处在哪里？请你概括在课文题目下面，书写端正。
3.通过询问家长或查找资料等方式了解一下56个少数民族有哪些？文中的这些少数民族有什么特点？
二、歌曲导入，介绍资料
1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段： “五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 ——爱我中华， 爱我中华，爱我中华。 ”
2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你了解的少数民族的情况。
3.学生介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
4.教
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