《狐狸列那的故事》阅读指导课.doc

2019~2020学年度第一学期三年级（上）语文学科教案 制订者：徐嘉翊 PAGE PAGE 1 2011~2012学年度第一学期五年级（上）语文学科教案 制订者：李骏 《狐狸列那的故事》阅读指导课 教学目标： 1.让学生交流近期来阅读《狐狸列那的故事》的感受，检查他们阅读的情况。 2.通过对目录的了解，让学生学会系统的读书的方法。 3.通过交流列那狐的出生到死亡的一段生活经历，让学生们感受列那狐的形象，树立正确的是非观。 4.激发学生爱读课外书、爱读名著的兴趣。 教学重点： 通过交流列那狐的出生到死亡的一段生活经历，让学生们感受列那狐的形象，树立正确的是非观。 教学难点： 指导学生归纳阅读方法，利用思维导图整理阅读内容，梳理文章脉络。 教学准备： 《狐狸列那的故事》 教学时间： 一课时 第一课时 教学目标： 1.让学生交流近期来阅读《狐狸列那的故事》的感受，检查他们阅读的情况。 2.通过对目录的了解，让学生学会系统的读书的方法。 3.通过交流列那狐的出生到死亡的一段生活经历，让学生们感受列那狐的形象，树立正确的是非观。 4.激发学生爱读课外书、爱读名著的兴趣。 学情分析： 教学过程： 一、激趣导入 师：孩子们，书是陪伴我们成长的好伙伴。有句话说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。” 可见，读一本好书甚至可以让我们变得更加的聪明。 最近一段时间，我们共同读了一本书——《列那狐的故事》，同学们一定又很多的收获， 就让我们来共同交流读书心得。 二、交流读书方法 （一）学会从目录中了解书的内容 1、这样一本好书，你是怎样去读的呢？ 2、其实，我们有很多的捷径去读完这本书及其他的好书。（封面、扉页、序言、总言、后记等等） 3、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。现在请同学们快速的去找一找，看一看，了解一下这本书的基本情况。 4、课件出示： ①了解了吗？谁来给我们介绍介绍。 ②看得真仔细。那这个填空肯定难不倒你们了。 课件出示： 《列那狐的故事》是_______（国家）_______（作者）编写的一部书。主人翁是_______，讲述了___________________________________。 （二）学会从目录了解各章的内容 1、目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。这是老师书上的目录，我最喜欢这几章的内容，留给我印象最深了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你印象最深的是哪几章的内容？ 2、考考大家，如果我要看列那偷鱼，应该翻到哪一页呢？ 三、交流读书内容 1、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人读完书后感受都不同。你读完这本书后，印象最深刻的是什么地方？ 2、大家都谈了自己的看法，想不想知道我的看法？在我的记忆中，有一个特别的人物，他就是叶森格伦。大家回忆回忆，与叶森格伦有关的故事是哪几章？ （列那和他的亲友、雄狼叶森格伦成了修士、列那教叶森格伦捉鳗鱼、叶森格伦戏弄列那、叶森格伦的“天堂”等） 3、谁能给我们介绍一下叶森格伦，讲讲他的故事？ 4、同学们记忆力真好。那我们来谈谈，你觉得列那和叶森格伦分别是怎样的人？ 5、如果你是列那，你会怎样对待叶森格伦？ 6、我们应该怎样对待身边的人呢？老师找到了一些忠告，我们一起来看看吧！（出示名言） 真诚才是人生最高的美德。--（英）乔叟 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。--（英）培根 四、课外拓展 俗话说得好：“不动笔墨不读书。”一本好书就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路，给我们很多启示。读完了这本书之后，你有什么收获呢？拿出读书笔记动笔写一写吧！ 板书设计： 狐狸列那的故事 目录 读书交流会 作业设计： ☆ 1.学会略读和精读。 ☆☆ 2.读到有新鲜感的句子摘抄下来 ☆☆☆3.读读其他童话书。