大班数学分小鱼优质教案.doc

大班数学分小鱼教案 【篇一：通向数学大班教学内容】 《通向数学》大班教学内容编排 通向数学课程以数学知识为显性线索，数学过程能力为隐性线索， 遵循“”教-学路经图安排教学进度，不同内容序列穿插排列，同一内 容序列难度螺旋上升，教学活动滚动巩固。根据大班幼儿的发展水 平，大班教学内容涉及的知识序列包括 “书与量 ”中数的认识、数量 关系和数的运算和常见的量； “图形与空间 ”中图形的认识、空间关 系、空间分合和空间测量。 【篇二：分小鱼反思】 大班科学活动 分小鱼（数学 4 的组成）活动反思 句容市葛村中心幼儿园 周川岭 转眼间，紧张的时刻已经过去，留下更多的是对本次教学活动的感 慨，回顾本次教学活动，作为一名新教师而言，数学活动是最理性， 逻辑性最强的课之一，幼儿以形象思维为主，从大班幼儿现有的实 际情况来讲，数字概念还较为模糊，需要引导幼儿将抽象的概念通 过形象的事物来理解，就本次活动的实际情况而言，存在了诸多的 不足以及考虑欠妥当之处： 一、语言表述不够清新明了：作为数学活动来讲，语言上需要再三 斟酌，例如在操作活动中，应该向幼儿将清楚操作的过程以及细节， 不能有含糊之处。 二、复习活动占用的时间太长：复习活动在数学活动中有着非常重 要的作用，复习活动不应该暂用太久的时间，一般而言应控制在总 时长的 5%左右，以免影响活动的整个进程，花样数数以及复习 2、 3 的组成实应该简单复习，一带而过。 三、教具呈现的形式上：本次活动中有大量的实物形象，例如： 2 多红花、 3 只小绵羊，但对应的数字应该用手写或者贴在对应的物体 旁边，卡片也要有边框，横排竖排分开来粘贴，因为幼儿的模仿性 很强，如果引导教具材料与幼儿操作材料不一致，容易引起幼儿更 多的思考，从而影响整个活动环节，也有可能导致活动目标不能很 好的实现，达成活动价值。 四、活动重点的时间安排：活动重点应该体现在本次整个活动过 程中，是本次活动的起点和归宿，活动重点的设计以及时间的安排 对本次活动的目标体现起着关键性的作用，本次活动重点的时间安 排的欠妥，有待进一步的提升和改进。 程的设计中，本次活动的设计起始是让幼儿先将 4 条鱼分在两个鱼 缸里，一般而言，幼儿会一边分 2 条，之后让幼儿动手操作看看有 没有其他分的方法，让幼儿一边操作一边记录，但根据实际情况而 言，数学活动应该让幼儿先大胆的猜想，再通过操作活动来验证自 己的猜想。 当然，还有其他方面也有需要改进的地方，回顾过往，展望未来， 相信以后会有更大的进步。 【篇三：幼儿园科学数学教案：《小鱼游游游》】 幼儿园半日活动教案 活动时间： 2013 年 1 月 10 日（9:10 ——9:40 ） 活动班级：大二班 活动科目：科学 活动类型：数学 活动名称：《小鱼游游游》 授课老师：赵国霞 活动目标： 1、探索 8 的组成，知道 8 分成两份有几种不同的分法。 2、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。 活动分析：本节课以操作得形式让幼儿知道 8 有 7 种分法，并专心 自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。 活动准备： 1、经验准备：幼儿学习过 7 以内个数的组成 2、物质准备：教具 :小鱼八条，记录纸，笔 学具：（ 1）小篓子若干，内放数量为 8 的小鱼片片，记录纸，笔。 （2）8 个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 活动过程： 一. 小鱼游走了 1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小 鱼吗？引导幼儿将小鱼排成一排，并数出和记录总数 2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成 了两份，每一份是几条？引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成 了 1 和 7，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记 录 二. 个人操作活动 1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼 游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。 2、分玩具。将 8 个玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录， 然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果 3、看算式进行 8 以内的加减运算。 三．活动评价：请幼儿介绍 “小鱼游游游 “活动，教师记录幼儿分合 的结果，师 生共同检查 8 的分合是否有重复或遗漏，得出 8 分成两份有 7 中不 同的分法， 引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变， 两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。 幼儿园半日活动教育教案 活动时间： 2012 年 10 月 27 日 活动领域：艺术（音乐游戏） 活动名称：《猜拳游戏舞》 授课老师：杜玲玲 活动目标： 1、感受乐曲欢快的情绪，体验与同伴一起游戏的乐趣。 2、在面对面游戏时，能明确左、右方向，动作协调。 3、在游戏中能遵守规则。 活动重（难）点：