高一数学集合教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 1.1.1 集合的概念 【教学目标】 1. 初步理解集合的概念；理解集合中元素的性质． 2. 初步理解“属于”关系的意义；知道常用数集的概念及其记法． 【教学重点】 集合的基本概念，元素与集合的关系． 【教学难点】 正确理解集合的概念． 【教学过程】 环节 教学内容 师生互动 设计意图 师生共同欣赏图片“中国所有的大熊猫” 、“我们班的所有同学” ． 导 师：“物以类聚”；“人以群分”；这些都给我们以集合的印象． 入 ． 引例： (1) 某学校数控班学生的全体； (2) 正数的全体； (3) 平行四边形的全体； (4) 数轴上所有点的坐标的全体． 新 1. 集合的概念． (1) 一般地，把一些能够确定的对象看成一个整体，我们就说，这个整体是由这些对象的全 体构成的集合 (简称为集 )． 课 (2) 构成集合的每个对象都叫做集合的元素． (3) 集合与元素的表示方法：一个集合，通常用大写英文字母 A，B，C ，…表示，它的元素 通常用小写英文字母 a ，b， c，… 表示． 2. 元素与集合的关系． (1) 如果 a 是集合 A 的元素，就说 a 属于 A，记作 a A，读作“ a 属于 A ”． (2) 如果 a 不是集合 A 的元素，就说 a 不属于 A ，记作 a A ．读作“ a 不属于 A ”． 3. 集合中元素的特性． (1) 确定性：作为集合的元素，必须是能够确定的．这就是说，不能确定的对象，就不能构 成集合． (2) 互异性：对于一个给定的集合，集合中的元素是互异的．这就是说，集合中的任何两个 学习必备 欢迎下载 元素都是不同的对象． 4. 集合的分类． (1) 有限集：含有有限个元素的集合叫做有限集． (2) 无限集：含有无限个元素的集合叫做无限集． 5. 常用数集及其记法． (1) 自然数集：非负整数全体构成的集合，记作 N ； (2) 正整数集：非负整数集内排除 0 的集合，记作 N ＋或 N* ； (3) 整数集：整数全体构成的集合，记作 Z ； (4) 有理数集：有理数全体构成的集合，记作 Q； (5) 实数集：实数全体构成的集合，记作 R ． 新 注意： （1）自然数集合与非负整数集合是相同的集合，也就是说自然数集包含 0； （2 ）自然数集内排除 0 的集，表示成 或 ，其他数集 { 如整数集 Z 、有理数集 Q 、实 课 数集 R} 内排除 0 的集，也可类似表示 ， ， ； （3）原教科书或根据原教科书编写的教辅用书中出现的符号如 ， ， …不再适 用． 例 1 判断下列语句能否构成一个集合，并说明理由． (1) 小于 10 的自然数的全体； (2) 某校高一 (2)班所有性格开朗的男生； (3) 英文的 26 个大写字母； (4) 非常接近 1 的实数． 练习 1 判断下列语句是否正确： (1)