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从中考几何题 看试题的演变策略 潜山县第四中学林威 增设条件或强化题 目中的某些条件提出要证明 或探讨的新结论 例1、(2011上海)如图,在梯形ABCD中, AD//BC,AB=DC,过点D作DE⊥BC,垂足为E,并 延长D至F,使EF=DE.联结BF、CF、AC (1)求证:四边形ABC是平行四边形; (2)如果DE·DE=BE·CE,求证四边形ABFC是 矩形 问题(1)是要证明四边形ABFC 是平行四边形; 问题(2)在问题(1)的基础上 增加了条件“DE·DE=BE·CE 题(1)中“四边形ABFC是平行 四边形”的结论就转变为“四边 形ABFC是矩形”,从而达到了提 出新的结论的目的。 例2、(2010莱芜)在ABCD中,AC、BD交于点O,过 点O作直线EF、GH,分别交平行四边形的四条边于E、G、 F 连结EG、GF、FH、HE 条件进行)试判断四边形EGF的形状,并说明理由; 了强化 当EF⊥GH时,四边形EGFH的形状 是 3)如图③,在(2)的条件下,若AC=BD,四边形 EGFH的形状是 (4)如图④,在(3)的条件下,若AC⊥BD,试判断四 边形EGFH的形状,并说明理由 (例2图) 把问题中的结论 予以强化,探讨形成这一结 论所需要增设的条件 例3、(2011贵州安顺)如图,在△ABC中, ∠ACB=90°,BC的垂直平分线DE交BC于D,交AB于E, F在DE上,且AF=CE=AE 1)说明四边形ACE是平行四边形; (2)当∠B满足什么条件时,四边形ACEF是菱形,并说 明理由 问题(1)中要说明四边 B形ACEF是平行四边形, 问题(2)却将结论“四 边形ACEF是平行四边形”转换 为“四边形ACEF是菱形”,要 求学生探索“四边形ACEF是 菱形”时∠B应该满足的条件 例4、(2010滨州)如图,四边形ABCD中,E、F、 G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点 (1)请判断四边形EFGH的形状?并说明为什么 (2)若使四边形EFGH为正方形,那么四边形ABCD 的对角线应具有怎样的性质? 第(1)问中我们可以判定四 边形EFGH是平行四边形,第(2) 问把平行四边形强化为正方形,要 C求学生探讨形四边形ABcD的对角 线应具有怎样的性质才可以形成 这个结论 、把题目条件进行逐 步弱化,探求一般性的结论 例5、(2011浙江省舟山)以四边形ABCD的边AB、BC、CD、 DA为斜边分别向外侧作等腰直角三角形,直角顶点分别为E F、G、H,顺次连结这四个点,得四边形EFGH (1)如图1,当四边形ABCD为正方形时,我们发现四边形 EFGH是正方形;如图2,当四边形ABCD为矩形时,请判断:四 边形EFGH的形状(不要求证明); (2)如图3,当四边形ABCD为一般平行四边形时,设∠ADC=x (0°x90°), ① ②……③四边形EFGH是什么四边形?并说明理由 题中四边形ABcD的形状经历了“正 方形→矩形→一般平行四边形”的逐步弱 化,那么四边形EFGH形状是否也会随着 四边形ABCD的形状的改变而改变呢?为 此,题目要求学生探讨四边形ABCD的形 状每经历一次改变时四边形EFGH的形状。