人类行为与社会环境（个性化课程） 儿童期、记忆发展 童年期记忆的发展.ppt

童年期记忆的发展 制作人：袁广盛、蒋爱秋 1.童年期记忆发展的特点 2.童年期的记忆策略 童年期记忆的发展 童年期记忆发展的特点 以机械记忆为主逐渐发展到以意义记忆为主。 从以具体形象记忆为主到抽象记忆能力逐渐增长。 从不会使用记忆策略到主动运用记忆策略。 童年期的记忆策略 Part1:复诵策略 Part2:组织策略 Part3:系统化策略 Part4:巧妙加工策略 1.复诵策略 复诵策略指有意识地重复、诵读、诵习所要记住的信息。 童年期的记忆策略 2.组织策略 组织策略：是指把所要识记的材料，按其内在联系，加以归类等进行识记。 低年级不能运用，高年级可以自发地运用。 中年级不大会运用，但经指导和提示可有提升。 童年期的记忆策略 3.系统化策略 系统化策略指对记忆材料进行信息加工，将相关联的信息按体系关系进行整理并条理化，组成知识系统以帮助记忆的策略。 童年期的记忆策略 4.巧妙加工策略 巧妙加工策略指要识忆的刺激信息之间没有意义上的联系，需要运用联想、谐音、拆分、重组等加工方式，使其变成活生生的“意义”。 童年期的记忆策略 感 谢 聆 听