小学数学人教课标版本一年级的用减去相同的数解决问题.docVIP

用减去相同的数解决问题 学习目标： 1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问题。 2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 3、让学生充分经历分一分、圈一圈、减一减的过程，为学习除法作准备。 教学重难点 ：用不同的方法解决减去相同数实际问题。 学习过程 ： 一、导入新知。 今天，老师告诉大家一个好消息：小猴子开的 “橘子专卖店”开业了，咱们快去看一看 吧！（出示课件：主题图）咦，橘子怎么撒了一地？快装到袋子里面吧！ 怎么装呢？ 二、寻找规律，学习新知。 1、出示课本主题图： 28 个橘子， 9 个装一袋，可以装满几袋？ （1）、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？ （2）、学生汇报，板书。 （3）、怎样求可以装满几袋呢？是不是能全部装完？ 讨论交流。（强调“装满”是什么 意思？ 就是一袋要装够 9 个，装不够 9 个就没有装满。 ） 2、灵活精讲。 （1）、学生汇报，师板书：每次都减去 9。 师：这就是我们今天学的新课“用连减解决 问题” 。 （2）、这道题为什么是用连减的方法来解决呢？ 学生发言。说自己的想法。 （板书 28-9-9-9=1） 说明什么呢 ? （3）、验证做法 我想知道这样做对吗，可以怎样验证呢？ 小组讨论。 9+9+9+1=28 三、分层练习，巩固 1、课本第 78 页做一做。 2、我做了 25个面