《角与角的大小比较》参考教案.docxVIP

4.3角4.3.1角与角的大小比较 教学目标： 1、 理解角及角的有关概念，巩固平角及周角的认识。 2、 学会比较角的大小，能估计一个角的大小，在操作活动中认识角平分线, 能画出一个角的平分线。 3、 能用符号语言叙述角的大小关系，解决实际问题，能通过角的测量、折 叠等体验数、符号和图形是描述现实世界的重要手段。 教学重点：角的大小的比较方法 教学难点：对角的有关概念的理解，比较角的大小的方法 一、创设情景，导入新课 观察： 下图中，时针与分针/圆规的两只脚之间，门下面的边与门框下面的边之间，扇 子的扇骨与扇骨之间给了你什么形象？  什么叫角？怎样比较角的大小？ 二、合作交流，探究新知 主题一?角的概念 1、角的定义 定义1.角是具有公共端点的两条射线组成的图形 定义2.一条射线绕它的端点旋转到另一位置时所成的图形叫做角（ angle）. 射线的端点（图中的0点）叫做角的顶点（vertex ）.射线原来所在位置 （图中的0A）叫做角的始边，旋转后的位置（图中的0B）叫做角的终边，统 称角的边（side）.从始边旋转到终边所扫过的区域， 叫做角的内部 0 始边 片 0 始边 片 注意！ 角的始边可以绕顶点向两个方向（顺时针方向和逆时针方向）旋转，如果 没有特别说明，本书只讲旋转的量，不计方向. 角的大小由角的始边绕顶点旋转至终边时旋转量的大小来决定的。 2、平角、周角 观察： 把