学前心理学第 二 章 学前儿童心理学发展基本理论.pptVIP

辅导教师  第二章学前儿童心理学发展的基本理论 §2.1学前儿童心理发展的基本趋势与特点 教学要求: 1、掌握学前儿童心理发展的基本趋势与特点 教学重点: 教学难点 学前儿童心理发展 发展的基本趋势 的基本趋势与特点 教学方法:讲授、谈话  学前儿童心理发展的基本趋势: 1、学前儿童大脑 ①、儿童出生后,脑的发展主要是大脑 皮层结构的复杂化和脑机能的完善化; 与神经系统的发展 (细胞体积?突触的数量? (这是儿童心理发展 的生理基础) 细胞长度?) (下附图) 思考 ②髓梢化是脑内部成熟的重要标志,它 儿童出生后,脑有什么变化? 的作用是保证神经兴奋沿一定通路迅速 传导。 脑成熟的重要标志是什么? 多大时儿童的脑基本成熟? ③6岁末,几乎所有皮层传导通路都已 经髓梢化,儿童脑和神经系统的正常发 展为其心理的正常发展提供了可能。  神经元模式图 神经末梢 细胞体 轴突 树突 隨鞘  /来自其他神经元轴突神经末梢 突触 突触 细胞体 轴突 细胞核 神经末梢 ~树突  轴突 突触蠢泡 外排的神 突前前膜 经递质 间隙连接 突触前瞑 突触可隙一 突触后膜 上的受体 突触后膜 突触 A电突触:B.化学突触。注意突触前腹中 的突触囊泡,内含神经递质〔乙酰胆碱〕  2、发展趋势