学习理论教育心理学复习.pptVIP

学习理论 主要内容 什么是学习 什么是学习理论? 学习理论要回答什么? 学习理论的取向划分 请问下面的例子都是学习的例子吗? ■新生儿哇哇直哭 个少年感到自己被某些女性强烈地吸 ■当儿童看到医生带着针筒走进来时,感 到恐惧 学习的内涵 学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持 久的变化 特点:1、学习的发生是由于经验所引起的 2、学习引起的变化见诸于行为 3、不是所有行为的变化都意味着学习 4、学习不是人类普遍具有的,动物也 存在学习 学习理论 学习理论是揭示人类学习活动的本质和 规律,解释和说明学习过程的心理机制, 指导人类学习,特别是指导学生的学习 和教师的课堂教学的心理学原理或学说。 学习理论所回答的问题 学习实质 有机体是如何获得个体经验的? 学习结果 学习要使个体头脑中形成什么? 学习过程 为了实现学习的结果个体头脑中所进行什么样的加工活动? 学习的规律与条件 为了顺利完成学习所需要的条件有哪些? 取向之一:联结观 主要代表观点: ■学习是刺激和反应 巴甫洛夫的经典条件反射学 之间的联结。 说 强调学习发生的原 因在于外部强化。 桑代克的联结主义 主张研究学习就在 斯金纳的操作性条件反射学 于研究其外部条件 说(在此期间达到鼎盛) 忽视学习的内在过 班杜拉的社会学习理论 程和内部条件的研 究 巴甫洛夫的经典条件反射学说 巴甫洛夫( Ivan pavlov,