青岛版小学四年级数学下册教案　全册.docVIP

中心小学“幸福”高效课堂教案 四 年级 数学学科 下 册 执教人　 审核人： 一、黄河掠影-——用字母表示数 ?教材分析： 1、教学内容： ·用字母表示数 ·?用含有字母的式子表示量 ·用含有字母的式子表示常见的数量关系和公式 ·加法运算律（加减法各部分的关系） ·求含有字母的式子的值 ·运用加法运算律进行简便运算 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第1～17页。 2、本单元在本册教材中的地位和作用： (1)以往教材大都是将用字母表示数和方程放在一起进行教学，这样虽然比较系统，但由于学生是第一次接触代数,学起来还是有一定难度的，把用字母表示数和方程分开编排,有利于分散难点。 (2)将用字母表示数和运算律整合在一起学习。以往人教教材是将用字母表示数和运算律分开在两个单元学习的。先学运算律、再学用字母表示数,这样编排，既不利于学生用字母表示规律，更重要的是不利于学生理解代数的意义。本教材将运算律与用字母表示数整合在同一单元，且先学用字母表示数，再学运算律,有利于学生建立用字母表示数的意义，体会用字母表示数的优越性。同时为用字母表示定律奠定基础。 3、本单元教学重点、难点： 教学重点：用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。 教学难点：理解用字母表示数的意义。 教学目标： 1.结合具体情境，了解用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数，表示常用的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2.在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律和结合律，会用字母来表示，能够运用所学的运算定律进行简算。 3.通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。 4. 在探索新知的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。 5.在学习用字母表示数的过程中，.在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值 三、课时安排： 信息窗1 2课时 信息窗2 2课时 信息窗3 2课时 我学会了吗？回顾整理 1课时 信息窗一（第一课时） 课题：用字母表示数 学习目标 1．会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。2．学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 3．在学习中逐步感受符号化思想，发展抽象概括能力 学习重难点 重点：用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量。 难点：求含有字母的式子的值。 学法指导 感悟字母表示数的意义，运用情境体验法。让学生在不同的情境中去感受，去探索，去应用，从而发现、理解、掌握知识。 教学流程 自主学习 （课前） 找一找 生活中用字母表示数的例子。 看一看 默读教材2-3页 想一想 1、 黄河三角洲每年新增陆地约25平方千米，2年造地约多少平方千米？3 年、4年呢？ 2、当t=8时，黄河三角洲的面积约是多少平方千米？ 3、列出2年、3年、4年、n年的造地面积的算式，试着解释每一个式子所表示的意义。 4、你能用一个式子简明的表示出任何年数的造地面积吗？ 5、在“当t=8”中，t表示什么意思？t=8又表示什么意思？ 6、读一读 读出课本3页中的概念和结论 小组交流合作探究 小组探究，感知内容 １、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报； 2、小组内讨论用字母表示数的方法。 3、小组内讨论求含有字母的式子的值。 （以上兵教兵，兵练兵，兵强兵） 展示交流精讲释疑 检查学生预习情况。 一、用字母表示任何年数的造地面积 引导学生学会怎样用字母表示任何年数的造地面积，让学生再次体会用字母表示的必要性和优越性。 二、含有字母的乘法式子的简写 在这些含有字母的式子里，还可以进一步简化。你们想知道简写的方法吗？谁愿意把自己的发现与大家分享分享。然后教师引导归纳小结含字母的乘法算式的简写方法。并指导学生运用字母公式求值。如果t=8，你会用字母式计算黄河三角洲的面积是多少平方千米吗？ 练案 1、省略乘号写出下面各式。 a×х= b×c= 4×m= х×5= b×8= b×1= х×х= y×y= 2、一辆汽车t小时行了300千米，平均每小时行（ ）千米。李师傅每小时加工40个零件，加工了a小时，一共加工了（ ）个。 3、每袋面粉重a千克，每袋大米重b千克，8袋面粉和5袋大米共重（ ）千克 4、学校买来x盒红粉笔，买来白粉笔的盒数是红粉笔的10倍，学校买来（