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大班幼儿餐前游戏教案 【篇一：餐前活动】 讲故事《贝嘟嘟的小脏手》 执教：涂川 儿知道洗手的重要性。 2：安静的聆听故事 活动过程： 1：手指游戏《咕噜咕噜拍手歌》吸引幼儿的注意力，咕噜咕噜一个， 咕噜咕噜两个，咕噜咕噜三个，拍拍小手请做好，小眼睛，看老师， 小嘴巴，闭闭好。 2: 今天涂老师要给小朋友们讲一个故事，故事的 名字叫做《贝嘟嘟的小脏手》。小朋友们想不想听呀 ? 3:开始讲故事，贝嘟嘟是一只可爱的小熊他很喜欢做游戏，也很喜 欢吃蛋糕。但是他不喜欢洗手，有一天贝拉说贝嘟嘟，做玩游戏要 洗手，贝嘟嘟却说，不用洗手，我的手很干净，贝嘟嘟的哥哥贝瓦 看见了贝嘟嘟，说贝嘟嘟玩完玩具要洗手，可是贝嘟嘟却说，没关 系，我的说不脏，贝拉说，嘟嘟上完厕所要洗手，贝嘟嘟说，不洗 不洗，我的手很干净，贝瓦说，嘟嘟吃东西前要洗手，贝嘟嘟却说， 不洗不洗我的手很干净，第二天到了。嘟嘟找到贝拉说，拉拉，我 的肚子很疼很疼，怎么办呀？贝拉说，嘟嘟你一定是经常没有洗手， 吃东西的时候把细菌吃到肚子里去了，现在呀，细菌在你的肚子里 玩得很高兴，嘟嘟你快上医院看看吧，嘟嘟去了医院，医生给嘟嘟 打了一针。嘟嘟很疼，从那以后嘟嘟就养成了勤洗手的好习惯。 3:：提出问题， 1 嘟嘟为什么会肚子疼呀？请小朋友大声的回答涂老 师的问题。 2 我们应该在什么时候洗手呀。 3 我们为什么要洗手呀， （教师在请小朋友回答问题以后自己要回答一次，把正确答案复述 给幼儿听） 4：教师总结，小朋友呀嘟嘟他不是一个讲卫生的好孩子，我们不能 学习他，我们一定要在玩完玩具，做玩游戏，上完厕所，吃东西之 前。一定要洗手，这样我们才不会肚子疼，细菌才不会到我们的肚 子你去玩，我们洗手的时候就把细菌洗到水里去了，所以我们的小 手才是最干净的。来我们大家一起来说一下，我们是干净宝宝 5：带领幼儿唱一些平时长期唱的儿歌，《小红帽》，《走路》， 《小雨沙沙》等儿歌， 做一些以前做过的手指游戏，《手指宝宝》《会变的小手》等等。 【篇二：幼儿园餐前准备工作】 三、餐前准备环节（三餐） 【篇三：幼儿园的餐前餐后管理】 幼儿园的餐前餐后管理 《规程》中明确指出： “幼儿园必须实行保育和教育相结合的原则 ”。 《规程》在目标中也指出： “促进幼儿身体正常发育和机能的协调发 展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和独立生活能力。 ” 午餐是幼儿一日生活中的重要的生活环节，它关系到幼儿的营养摄 入和健康发育，也直接影响到幼儿是否能保持活动的积极性和旺盛 的精力，因此，班上三位教师在思想上要统一认识，确定午餐这个 环节，必须以保为主，以教为辅，人人要熟悉开饭程序，掌握开饭 技巧，并明确分工，互相配合以保证幼儿愉快、安静、有序地进餐。 餐前餐后管理环节是一个比较突出的问题，为了保证这项集体活动 的有序进行，提高孩子们的午餐质量，面对午餐，我们决不可能放 任自流，而是要有一定的组织流程和常规要求的。 下面就午餐的餐 前、餐中和餐后如何管理，与大家进行学习与交流。 一、餐前管理 1.保育员在每日进餐前 30 分钟开始餐前准备，首先配制好抹桌的消 毒液，将餐桌和手推车擦好备用，并检查餐巾餐盘是否消毒好。 2.保育员去食堂取回消毒好的餐具，途中餐具上必须盖上消毒布或 盖，防止灰尘、苍蝇进入。保育员将取回的餐具放在餐桌上或手推 车上。 3.教师组织幼儿按洗手的座位坐好，并负责幼儿纪律。在幼儿进餐 前，教师可以安排幼儿安静地听音乐、听故事等，避免幼儿过度兴 奋或出汗。教师也可以介绍今天的饭菜名称，让幼儿了解饭菜摄入 的营养，或对幼儿提出洗手、就餐要求，培养幼儿良好的卫生习惯 和就餐习惯。 4.保育员擦桌子，第一遍清水、第二遍消毒液。 5.保育员和一位老师按时到食堂领饭菜，饭菜的容器上必须加盖。 6.饭菜取回后，小、中班幼儿的小椅子，由一位老师负责端上座位， 大班的椅子可组织幼儿自己端上座位，但一定要告诉幼儿，椅子不 要放到桌子底下去，将小椅子留有一双腿的空间，要轻轻摆放，没 洗手前，小手不能触碰消毒好的桌子，洗完手后不能用小手去拉小 椅子。这时一位老师做最后一次的清水擦拭，盘放好餐盘，另一位 老师负责看护幼儿有序洗手，保育员分发饭菜。 1 7.老师擦拭好桌子后，负责看护幼儿进餐，在盥洗室负责幼儿洗手的 老师，要组织好幼儿正确洗手、擦手，直到最后一个幼儿洗完手， 收拾好毛巾，拖干地上的水渍，整理好盥洗用具，才能从盥洗室出 来。 8.一位教师可先去吃饭，以便照看幼儿午睡。然后等吃饭的老师回 来后，另一位老师再去吃饭，二、餐时管理： 1.一桌清水擦拭后，放完餐具，保育员就可以分发饭菜了。原则上 要求小班、幼儿饭菜放在一起，碗要比中、大班的大一点；中、大 班幼儿饭菜分开放，用两只碗，一只装饭，一只装菜。 2.保育员必须站