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大班数学认识宽窄教案 【篇一：大班数学认识宽窄教案】 活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄，中班数学：认 识宽窄。 活动一：比比看有益的学习经验： 1、幼儿喜欢参与探索活动，会运 用感官比较两个以上物体 的宽窄。 2、发展幼儿的观察、比较能力， 知道物体特征的相对性和可变形。活动准备： 1、 经验准备：知道比 较物体的方法（重叠法，并列法） 。2、物质准备：电脑、课件，各 种宽窄 不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。活动过程： 一、小客人 “皮皮 ”导入活动： （课件） 1、出示各种纸板，引导幼儿 观察并发现纸板的不同。 2、介绍活动材料，提出操作 要求。二、游 戏：帮助小客人（课件） 1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。 2、引 导幼儿按意 愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。关注点：幼儿 会用正确方法比较物体的宽窄。三、 游戏：小小修路工（课件）幼 儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄，幼儿教案《中 班数 学：认识宽窄》四、游戏：超级变变变（课件） 1、幼儿按指令出示 自己手中宽、窄不同 的纸板。 2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽 窄。 （了解宽窄的相对性和可变性） 。关注点： 幼儿知道物体特征的相 对性和可变性。 五、 游戏： 找找看寻找课件、 教室中宽窄不同的物体。 活动二：排排队有益的学习经验： 1、幼儿进一步感知物体出物体的 宽窄，并用相应的词描述 物体的差异，体验宽窄的相对性。 2、幼儿 能与同伴合作进行操作比较活动。活动准备： 1、 经验准备：幼儿能 够熟练比较物体的宽窄。 2、物质准备：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸 条若干 （同颜色、 同长度； 同颜色、 不同长度） ； 按宽窄差异排 序好的材料纸各一张； 录音机、 磁带。 活动过程： 1、小客人 “皮皮 ”，今天我们一起来做游戏。 2、游戏： 比一比幼儿运用不同方法 比较宽窄，并正确描述。 3、游戏：排一排 4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论：可以怎样有 规律地排列（宽 → 窄；窄 → 宽；宽窄宽窄 ?? ；窄宽窄宽 ?? ；等等）游戏：变一变（ 1） 幼 儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。 （2）幼儿按教师出示符号规律，进 行相应宽窄排序。如： （x→宽、 o→窄）xxoxxo?? ；oxooxoxoox?? 等。延伸活动： 1、在 日常生 活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。 2、美工活动：折宽窄不同的扇 子。3、走宽窄不 同的路。 中班数学：认识宽窄 【篇二：大班数学认识宽窄教案】 文章 来源 课 件 w w w.5y k j.co m 蒙氏数学： 《比较宽窄》 活动目标： 1、在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。 2、在操作中经历对 10 个以内物体按宽窄排序的过程。 3、体验操作探索的乐趣。 活动准备： 1、教具准备：彩色片 2、学具准备：彩色片、不同宽窄的积木等。 3、操作册、蜡笔。 活动过程： 1、预备活动。 师： “今天我们来玩一个走线的。叫过小桥。 ”带领幼儿一边念儿歌 一边根据儿歌内容自编动作。 2、集体活动。 “今天有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗？ ” ① 目测比较两个物体的宽窄。 “看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？ ” 教师取出 “彩色片 ”中的宽窄比较明显的 2 片彩色片，引导幼儿观察 并说说谁宽、谁窄。 ② 尝试用多种方法比较物体的宽窄。 请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。 鼓励幼儿用多种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。 ③ 学习按宽窄排序。 请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自 己用什么方法比较出 10 个彩色片的宽窄，又是怎么排列的？ 3、分组活动。 第一、二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序 第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。 第七、八组：完成操作册第 3、4 页的活动， 4、交流小洁，收拾学具。 “谁来说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的？ ” 请幼儿说说自己在中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼 儿收拾整理好学具。 活动延伸： 1、请幼儿将椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由进出，但搬桌子时 就卡住了，为什么？怎么办？ 2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法 判断出物品宽窄的。 文章 来源 课 件 w w w.5y k j.co m 相关幼儿教育资料 :没有相关幼教 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇三：大班数学认识宽窄教案】 活动设计背景 《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣 的情景游戏，引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习兴趣， 让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄， 从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。