人教版14地形图的判读38张.pptVIP

第四节 地形图的判读 地形图的判读 ? 等高线地形图 ? 分层设色地形图 ? 地形剖面图 ? 在世界最高峰珠穆朗 玛峰的山脚下，一位 藏族老人对他的孙子 说：“这是我见到的 最高的山峰，它至少 有 4000 米。”“不对， 爷爷说的不对，书上 说 珠穆朗玛峰的高度 是 8844.43 米。” 活动一：自主阅读教材 24 页第一段 --- 第二段内容 思考以下问题： 1 、什么是海拔、相对高度？ 2 、甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3 、甲乙两地的相对高度是多少米？ （一）、几个重要的概念 1 、海拔与相对高度 ? 海拔： 地面某个地点高出 海平面的垂直距离 ? 相对高度 某个地点高出另一个 地点的垂直距离 某点高出另一 点的垂直距离 为 相对高度 甲 乙 海平面 1000 米 500 米 1500 米 某点到海平 面的垂直距 离为 绝对高 度 ，即 海拔 一、高度的计算方法 8844.43 米 甲 乙 海平面 相对高度的计算 珠穆朗玛峰海拔为 8844.43 米，新疆艾丁湖在海 平面以下 155 米 , 两地的相对高度是多少米 ? 8999.43 米 -155 米 400 米 评判 —— ? 孙子说的 8844.43 米是指珠穆朗 玛峰的 ____ 高度，而爷爷说的 4000 米是指珠穆朗玛峰与山脚的 _____ 高度。 海拔 相对 2 、等高线 (P25) ? 等高线： 以海平面为起点，测量出 地面上各地点的海拔，然 后把它填注在地图上，最 后 把海拔高度相同的点连 接成线，这条线就叫做等 高线。 等高线 —— 海拔高度相同的点的连线 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 100 等高距 相邻两条等高线 之间的数值之差 3 、等高距 （记在书上） ? 等高距： 相邻两条等高线之间的 数值之差。 4 、等深线（ P26) ? 等深线： 把海洋中深度相同 的点连接成线。 等高线地形图的绘制 活 动二：阅读教材 25 页图 1.36 思考等高线分 布的疏密与坡度陡缓有什么关系？ （ 3 分钟） 自学 （ 1 分钟） 小组合作探究 （ 2 分钟） 完成的小组击 掌示意并坐好 教师随机抽查 某一小组板前 展示 山顶 A 山顶 B 山脚 C 山脚 D 鞍部 缓坡 陡坡 结论：坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。 观 察 与 思 考 如何用等高线 来判断地形部位？ 山顶 等高线数值内大外小 山 顶 100 100 200 200 300 300 山顶 洼地 等高线呈闭合曲 线 , 数值从中心向 四周逐渐降低 . 等高线呈闭合曲 线 , 数值从中心向 四周逐渐升高 . 山顶 洼地 等高线弯曲时 , 凸 出部分指向低处 . 等高线弯曲时 , 凸 出部分指向高处 . 山脊 山谷 学习区分山脊和山谷： 40 40 等高线向低处弯曲 为 山脊 等高线向高处弯曲 为 山谷 鞍 部 一组等高线的中间部分 鞍部 鞍部 陡崖 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 ▲ 闭合曲线 中心（点） 等高线向 低处突出 （线） 等高线向 高处突出 （线） 两个山顶 之间低地 （点） 等高线重 合的地方 （线） 几种基本地形部位的判读 山顶 300 200 400 山脊 200 300 400 400 300 200 山谷 鞍部 陡崖 A B C D E