内蒙访古1的资料.pptVIP

翦伯赞  学习目的: 、学习本文目绕中心事物组织材 料的写法。 学习本文夹叙夹议的手法,并 掌握叙议之间的内在联系。 三、认真体会课文中的爱国主义精 神和无比珍视民族传统友谊的感情。  学习重点: 、寻找贯穿全文的线索,并了解全文是怎样 按 线索布局的。 2、掌握叙和议之间的关系,并了解作者是怎 样运用文献资料来为阐发自己的观点服务的。  写作背景 1961年夏天,历史学家翦伯赞偕同 范文瀾、吕振羽两位历史学家一起访问 内蒙。这次访问历时两个月,行程一万 五千余里。访问归来,翦老以流畅生动 的笔触,写了一篇访古散文《内蒙访 古》。课文只选了全文六节中的二、三 节。  阅读与思考 散文的特点是“形散神不散”,“形散” 指什么?“神不散”又指什么?  知识直通车 散文的特点“形散神不散” “形散”是指取材广泛,不受时间、 空间的约束,驰骋想象,思接千载, 视通万里。 “神不散”是指用明确的立意统 领全篇,放得开,收得拢。  △本文的“形散”表现在:描述 视野广阔,引证资料广博,文中 对古迹的寻访,对地理环境的考 察,对历史人物、事件的介绍, 对残存古迹的描述评论,不限 人一事,不拘一时一地  △本文的“神不散”体现 在:加强民族团结,珍视民 族传统友谊是全文的主旨。 全文的材料由此贯穿起来。  片用望远镜都看不到边际的原野 这就是古之所谓塞外。腾尔 m 000000