闽教版小学三年级上册信息技术教案　全册.docVIP

第1课 生活中的信息技术 [学习任务]： 1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识。 2、感受信息技术的进步；体验信息的获取与传递。 3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。 [学习重点]：信息的概念，认识信息的重要性； [学习难点]：信息的概念，信息道德。 [课时]：1节课 [教学过程]： 一、导入 师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？（指导学生回答，情感激励） 二、信息技术在生活中的运用 活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。 师：其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。 三、感受信息技术的进步 1、观看图片 2、小组交流，说说信息技术的变化。 3、谈谈体会。 四、理解什么是信息技术 五、拓展 师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。 第2课 初识电脑朋友 学习任务： 学会正确地启动电脑，关闭电脑。 认识图标，打开窗口，查看菜单。 借用电脑进行数学探究。 学习重点：认识友好的图形界面 课时：1课时 教学过程： 课件导入，开阔视野。 早期的电脑用户界面是字符界面。现在的个人电脑用户界面大多是图形界面。平板电脑的用户界面都是图形界面。 二、认识友好的图形界面。 1、启动电脑，准备与电脑对话。 ①先开显示器电源。②再打开主机电源。 桌面：是用于指挥电脑工作的界面。 2、找找你的电脑桌面上都有什么图标。 图标：是一个小图片或对象。电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事。 试试操作电脑的工具。 鍵盘：用于输入字符。 鼠标：用于操作图标或对象。 试试鼠标的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右击 瞧瞧电脑窗口里面都有什么内容。 窗口：是与产生该窗口的电脑程序之间的可视界面。用户可以浏览窗口中的内容，也可以在窗口中完成各种操作。 点点菜单，看看菜单里都有什么项目。 菜单：在电脑工作过程中，电脑显示在屏幕上的可供服务的项目。 三、创新活动 说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想借用电脑解决什么问题。 打开电脑计算器程序，计算下列算式，并将结果填入表中： 正确关闭电脑。 第3课 走进电脑世界 学习任务： 1、认识电脑硬件。 2、了解电脑输入、输出设备。 3、了解数字图书馆。 学习重点：认识电脑硬件 课时：1课时 教学准备：电脑教室、课件 教学过程： 谈话导入，开阔视野 从ENIAC（埃尼阿克）到iPad（平板电脑），电脑的基本结构万变不离其宗。 二、认识电脑硬件 什么是电脑硬件？电脑硬件是指看得见，摸得着的部件。如主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。 电脑软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。如，Windows,Word,QQ等。 1、输入设备。（键盘、鼠标、手写板、触摸屏、话筒、摄像头、扫描仪、读卡机） 2、中央处理器。 3、输出设备。（显示器、打印机、音箱、绘图仪、投影仪、触摸屏，触摸屏既是输入设备，又是输出设备。） 存储器。（内存条、硬盘、软盘、光盘、可移动硬盘、U盘） 三、创新活动 1、说一说你见过的电脑输入、输出设备。 2、教师打开主机箱，让学生看一看内存条、硬盘和中央处理器。 3带你逛逛数字图书馆。 第4课 找找键位，唱唱歌 教学目标： 　　让学生熟练认识电脑键盘。 教学过程： 一、导入 　　要想与电脑“说话”，指挥电脑工作，必须学会使用键盘。那么我们先来认识一下电脑键盘是怎么样的。 二、新授 1.认识主键盘区 　　主键盘区在哪里呢？都有哪些按键？它们都有那些作用？让学生观察主键盘区。 2.认识功能键区和光标控制区及小键盘区 　　主要用于控制光标便于快速输入数字 3.认识指示灯区 三、动手做一做 　　找到与三个指示灯名称一样的控制键，按一按，观察指示灯亮、灭的变化。 教学反思： 第5课 敲敲键盘，听听歌 教学目标： 　　让学生熟练基准键的操作。 教学过程： 一、导入 　　我们使用键盘输入的时候，每个手指都有一个起始位置，而且无论敲击哪个非基准键，手指都要立刻回到起始位置，这样才可以提高输入速度。 二、新授 1.十指分工 　　在键盘中间的和8个基准键分别对应左右手的小指、无名指、中指和食指的起始位置。认识他们并熟练操作，能够让