《燃烧及灭火》第一优选课时优质教案2.docVIP

燃烧与灭火 （第 1 课时） 教材分析 本课题内容与我们的生产和生活联系紧密，在小学的自然课中，学生已经有了 解，特别是这几年对中小学生进行了一系列的消防知识的普及，使得学生掌握 了一些如何进行灭火的方法。因此，在教学中，可采用先创设一些贴近学生学 习、生活的情境，以提高学生学习本课题内容的兴趣，接着让学生讨论如何进 行灭火？引导学生积极思考，踊跃发言，通过对灭火方法和原理的认识，达到 推出燃烧条件的猜想。再通过磷的燃烧实验，验证学生的猜想。最后由学生自 己设计实验验证燃烧的条件，以加深学生对燃烧条件的认识。 学情分析 学生在生活中早已接触到了燃烧现象，也听到或看到过有关火灾的一些情况。 在学习氧气时又观察了木炭、硫、磷、铁丝等物质的燃烧，还知道氢气不纯遇 火会发生爆炸，很多生活经验为学生了解燃烧的条件奠定了一定的基础。学生 通过实验探究和教师的演示不难实现本课的教学目标。 教学目标 1.通过对燃烧条件和灭火方法的探究，从而认识燃烧的条件和灭火的原理；从 而培养学生的合作学习能力、实验探能力和分析、归纳能力。 2.通过引导学生认识研究燃烧等对人类社会发展的作用，从而提高学生对自然 现象的探究欲，培养他们学习化学的浓厚兴趣。 教学重难点 重点：燃烧的条件和灭火的原理。 难点：燃烧条件的得出，探究方案的实施。 教学过程 教学过程 预 设 设计意图 时间 一、创设情境引入课题 2′ 通过