2013地理答题模板石家庄一中吴晓岑.doc

学习资料收集于网络，仅供参考 突破主观题 勇闯高考关 ——地理综合题答题技巧 （石家庄一中高三地理组 2013年） 一、明确地理高考考核目标与要求： 获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题。 二、把握闯关三要领 （一）闯关要领之一 ——审题： 审题是应试第一关。“审”就是阅读、琢磨、推敲。审题的目的是理解题意、明确问题。实质就是领会或揣摸命题人的意图。其能力要求是获取有效信息。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向。 具体审题方法： 1、审图、表材料： 遵循读图一般步骤，把握各类图像特点。看图名、图例、比例尺、坐标数值、经纬线、特殊线条（河流、等值线等）、特殊点及数值标注（山峰及海拔、湖泊及海拔等）、特殊区域、呈现景观、曲线形状（凹凸、起伏、走向疏密等）、图中的隐含信息等。 2、审文字材料： 抓住“关键词”，分两步走：第一步，审题干中的关键词：时间、空间（地点）、事件等；第二步：理解设问词（审问题中的关键词）：描述、分析、简述、概述、说明、比较、指出等。 常见“词语”的把握和答题要求 学习资料． 学习资料收集于网络，仅供参考 描述 °128°124°32 详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由 简述 概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由 45 600 说出 相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由 阐述 “分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点； 30 500 例析 “实例+分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法 玉龙雪山15 评价 “有利+不利”；语言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3.. 丽江400 分析 “有利及其原因+不利及其原因”； 45 600 丽江古城风景200 0 300 比较 两个地理事物都要回答。语言格式：因为A..,以A比B... 甲 意义 正面意义+负面意义；本地区（事物）意义+其它地区（事物）意义 30 500 -15 200 影响 正面影响+负面影响；本地区（事物）影响+其它地区（事物）影响；现在的影响+ 措施 工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施；当地措施+合作措施 判断 理由+结论。语言格式：正确（合理）或错误（不合理）、因为..所以.. 变化 20o 体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路 1500 关系 思路：A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系” 结构 所占比例；主要组成；适当评价其合理性 3、审试题分值：看分答题。 （二）闯关要领之二 ——解题： 解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，思考问题答案。解题的关键是：明确答题范围和要点。解题的能力要求处理信息、调动和运用知识。 解题要领：展开联想、调用知识、排列要点。 1、整合知识： 2、区分易混概念,如： ?地形、地势、地貌 学习资料． 学习资料收集于网络，仅供参考 ?地形类型与地形区 ?气温、光照、热量 ?风化与风蚀 ?冰川融水与积雪融水 ?水文特点与水系特点 ?旅游游览价值与旅游资源价值 ?水资源、水力资源、水利资源 ?矿产资源、能源资源、自然资源 ?地质构造与地质作用 ?天气和气候 ?相对高度与海拔 3、掌握地理原理和规律： （1）我国太阳辐射能时空分布规律 ； （2）地球运动的规律：地球自转与公转的规律、地方时计算规律、地球自转与晨昏线的关系规律 、水平运动物体的偏移规律 、昼夜长短的分布和变化规律 、（正午）太阳高度角原理和分布规律 ； （3）大气运动规律： 热力环流原理、三圈环流形成原理及规律、气压带、风带的季节移动规律 、季风环流形成分布规律 、气候分布规律 、常见天气系统形成原理； 学习资料． 学习资料收集于网络，仅供参考 （4）水循环规律：河流补给规律、水循环规律 ； （5）海水温度和海水盐度分布规律；洋流的形成原理和分布规律 ； （6）地壳变动规律：地质作用原理、地壳物质循环 、火山地震分布规律、地质构造与构造地貌 、外力作用与地貌 ； （7）地理环境的整体性和差异性：自然带分布地域分异规律、山地垂直地带分布与向阳坡的关系，雪线高度与迎风坡降水的关系、非地带性分布现象。 （8）农业区位原理、工业区位原理、人口再生产原理等。 4、掌握知识间的联系和关系 （1）空间分布的接近联系或对比联系，如：世界大洲的分布——板块的分布——世界火山地震带的分布——年轻的褶皱山脉的分布——年轻的