举世不师,故道益离;举世敬师,憾道有离。(师德师风学习体会)(一).pptxVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 举世不师,故道益离;举世敬师,憾道有离。 ---枫小师德师风学习体会 中华民族素有“礼仪之邦”之称,XXXX 多年前的古书《礼记》里记载：“天 生时而地生时，人其父生而师教之。”社会是由人组成的，人的素质决定着社会 文明和国家强盛，而人的素质的形成与他所接受的教育密切相关，教师则起着关 键性作用。孟子的学生《·》提出“尊师重教”，尊师才能重教，这不仅是对教 师的尊崇，也是对体现在教师身上的人类文明的充分肯定。 可见尊师重道是中 华民族的传统美德。然而，当今社会受物质思想的影响，对孩子学识教育不够重 视，对教育的重视程度不够，从而忽略了教师在孩子成长过程中的作用；加之， 个别教师自身也受到了这种思想的影响。造成社会上对教师的职业产生了质疑， 有了一些负面影响。作为教育工作者我们应该正视自己的身份，这样才会杜绝出 现“举世不师，故道益离”的局面。 “国将兴，必贵师而重傅”，只有教师得到尊敬，教师所传授的道理和知识 才能得到尊重，全社会也才能形成崇尚学习的风气，尊师而重教！在新时期，尊 师重教体现了党和国家对当代教师的高度认可和充分肯定。国务院于 1985 年第 六届全国人民代表大会上，决定 9 月 10 日为教师节，动员全社会尊重教师，提 高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。形成尊师重教、尊重知识、尊重的 社会风尚，大步推动了教育事业的健康发展。教