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管熊缇邪
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共同语言
好--“上午好”回答:“非常好”
集合--听音乐,准时到场
新鲜的空气-请不要在教室内吸烟
封闭的环境--排除一切外部干扰
积极参与--给予并获取信息
定要遵守喔!
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角色转换篇
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为什么需要班组长?
我好担心现场!
大
专业能力强
管理能力强
设备学历
制度激励
工艺经验口产品员工·流程指导
物料工龄
标准沟通
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案例分析:郁闷的吴昆虎
班组长吴昆虎性格内向,与人为善。平时工作很认真,也因为主动积极的做事
积累了丰富的工作经验。但是最近吴昆虎遇到了烦心事,下属们对于额外的工作总
是推三托四,份内的工作也是拖拖拉拉一副懒洋洋无所谓的样子,偶尔还会听到他
们私底下抱怨工作没劲,太累,每月工资都不够花。作为领导的吴昆虎自己也知道
大家心里在想什么,其实自己也就是一个小小的芝麻官,工资也没高多少,也帮不
了大家什么忙。可是工作不能不做啊!所以自己忙里忙外累得不行,还是坚持着。
可是就这样还不行,昨天,上级领导发火了,问吴昆虎这个领导是怎么当的,说他
最近工作做得一塌糊涂。吴昆虎郁闷得不行。
请
1、您认为吴昆虎目前在管理上存在哪些问题?
、如果您是吴昆虎,应该该如何善目前的处境?
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问题诊断
1、角色定位不清;
2、自我激励不足
3、缺乏工作梳理的思路;
4、任务分解不够
5、缺乏团队领导能力
6、激励技能不足:
7、和下属的信任不够。
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改善措施
1、自我状态的调整
2、梳理自身的工作职责、工作目标及差距;
3、差距原因分析;
4、对影响因素作风险及可控性性分析:
5、和下属_做坦诚且深入的沟通
6、确定并实施_改善措施;
7、将不可控的因素请求上级的支持。
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管理的真谛
管理就是通过他人实现工作目标!
管人
gm)管
管理
理
理事
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班组长成长中的障碍
成长中的困惑
做小事、育人才,育人才、做大事
我的成长路径:技术型风格→管理型风格→领导型风格
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班组长的管理职责
现场管理结果导向:质量、成本、产量
过程导向:材料、设备、工艺
人员管理性化:激励、指导、沟通
制度化:命令、监督、考核
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