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大班手工风车教案 【篇一：大班手工风车教案】 文 章来 源 课件 w w w.5 y k j.co m 大班手工：制作风车 活动目标： 1.学习运用折、剪等方法制作风车。 2.感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。 活动准备 1.《风车》 2.剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。 3.教师自制的风车。 活动过程： 一、风在哪里？（价值点：感受风的存在） 1.提问：我们怎样才能感受到风的存在呢？ 小结：小草摆动，树叶摇摆等。 2.提问：我们怎么样用我们自己的身体感知风呢？ 小结：头发飘动起来，脸上有点凉，听到风声。 3.提问：我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小？ 小结：我们可以通过走、跑、跳来区别风的大小。 二、欣赏风车（价值点：了解风车的构造） 1.教师出示自制的风车，幼儿观察风车的形状、构造等特点。 2.教师请几个幼儿玩一玩风车。 3.教师：想不想有自己的风车呢？我们一起来做一做吧，做好了再到 外面去玩好吗？ 三、做风车（价值点：说一说做风车的难点） 1.教师播放，请幼儿观看一遍，同时教师在一旁强调一些重点，比如 剪的方法。 2.幼儿根据课件的步骤一步一步制作风车，教师指导。 提示： 1、将纸剪成正方形、在四边的中线处剪一刀并折起。 2、在纸中心点上钻一小孔、将图钉揿入小孔、并插入筷子即可。 四、玩风车（价值点：体验自己制作风车的快乐感） 1.幼儿在户外玩风车。 2.提问：谁的风车转得快？ 小结：原来风车转动的快慢与风的大小、跑的速度有很大的关系。 3.提问：为什么有些小朋友的风车转不起来啊？ 交流小结：风车要想转起来呀，首先它要用对称图形的纸做，这样 才能使得风车的两边平衡，这样风吹来的时候两边受到风的力量一 样大，就会转动起来了，然后如果你的风车是对称的，你还没有转 起来，有可能就是制作风车的时候，小朋友将风叶剪线的部分剪得 太到了，应该在中心点周围再空出些位置来，还有就是在固定风车 的时候小朋友的大头针固定的太到了，应该把大头针再往外挪挪， 让风叶显得鼓鼓的宽松点。 五、活动延伸： 幼儿用不同形状、质地、颜色的纸张制作风车。比如，圆形纸、长 方形纸、五角星形纸、六边形纸、花瓣形纸、挂历纸、卡纸等等制 作风车，帮助幼儿获得风叶要转动必须对称、平衡的感性认识。 文 章来 源 课件 w w w.5 y k j.co m 相关幼儿教育资料 : 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：大班手工风车教案】 一、谈话导入活动。 师：小朋友，你们都玩过风车吗？你们都玩过什么样的风车呢？ 二、好玩的风车。 1、出示风车范例作品：小朋友，看这是什么？（大风车）你们说说， 这个风车是什么样子的？（引导幼儿从风车的外形特征来说） 2、教师吹风，让风车转动：这么漂亮的风车，你们想要吗？今天老 师就要来教小朋友做这个大风车。 三、引导幼儿学习制作方法。 1、今天杨老师就来教小朋友们来制作这好玩的风车吧，（请幼儿观 察风车） 2、教师示范讲解《大风车》的制作方法。 （1）请个别幼儿说说《大风车》的制作方法。 教师：小朋友们知道《大风车》怎么制作吗？谁能说一说？ （2）教师一边示范制作一边讲解： 1、引导幼儿讨论并制作风车：将图形剪下沿虚线折叠。 2、将屋顶粘在屋子上方。 3、用火柴棒插入大风车，将风叶向一个方向折成斜角，将大风车固 定在屋顶。 4、风一吹，大风车就会旋转。小朋友你们知道怎样制作了吗？那现 在就请小朋友们自己动手也来制作一个吧！ 四、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。 1、提出要求：要求幼儿先看看制作图示，再动手制作；桌子地面都 要理干净；碰到问题可以问老师也可以问小朋友。 2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮 助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。 3、教师提醒幼儿固定好，帮助能力差的幼儿完成作品，并让做好了 的幼儿自己玩玩自己制作的风车，交流感想。 五、欣赏幼儿作品。 1、请幼儿把自己的作品放在自己的位置上，教师带领幼儿一起欣赏， 并评出做工最精细的作品。 2、整理用具，结束活动。 效果分析： 【篇三：大班手工风车教案】 1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。 2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推 的方式，观察制作风车的图示。 3、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。 二、 活动准备 风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。 三、活动过程 （一）教师出示范例，引导幼儿观察。 1、 这是什么？你想做一个风车吗？ 2、 做一个风车，需要哪些材料呢？ （二）剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。 1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步， 将固定的钉子取下， 你们猜猜这只风车会变成什么样子？ 2、 教师打开一个三