小学体育人教课标版三年级上第八章 对抗、角力与游戏.pdfVIP

word整理版 对抗、角与游戏单元教学设计 教学级 ：四级（水平二） 单元主题 ：对抗、角 单元教材分析 对抗、： 角与游戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活 动项目，内容丰富，简学。对抗、角是个体与个体、群体与群 体展示的游戏， 是人们日常活动、生产劳动和军事训练中常用的 基本活动技能。经常进锻炼，可以增强小学生体，锻炼身体，发 展、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值，对培 养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的 作用。 学情分析：小学三至四级学生是生机能和身体素质快速增长的 敏感期，学生注意、学习动机和意志水平有很大的提高，集体意 识逐步加强，学生间的有情纯真，对人和事的互助合作观开始萌发， 自主活动、批判性言有所增多， 尤其对有组织的集体游戏和自主活 动能产生极大的兴趣。通过简单的对抗、角游戏教学，是为让 学生学习对抗、角的主要技能，而是通过学习简单的对抗、角的 技能和方法，，并设置一些与之相适应的游戏，引导学生积极参与活 动，发展学生身体素质和能，满足而通的毫升、好玩、好动的身心 需要，为今后学习、生活、劳动打下初步的基础。 单元教学目标 ： （一）通过简单的对抗、角知识的介绍和简单技术的学习，让学生 学习参考资料 word整理版 明确学习对抗、角的意义、作用，解对抗、角与游戏的内容、 方法，提高学生学习的兴趣和主动参与的积极性，并乐于展示所学对 抗、角的基本动作，创造一些日常生活、学习中的对抗、角游戏 方法。 （二）通过多种对抗、角的游戏的学习和活动，教会学生初步掌握 一定的对抗、角基本技能、基本方法，学会做一些简单的对抗、角 组合的动作， 懂得在规则的限制下安全的环境中进对抗、 角与 游戏活动，并主动获取对抗、角与游戏的相关知识、技能。 （三）发展学生肌肉、韧带、骨骼，提高学生速、、灵敏、协 调等身体素质，培养学生平衡、对抗能。 （四）帮助学生正确解对抗、角与对抗、自信的关系，培养学生 勇敢、顽强、果断、机智，积极进取，克服困难的好品质。 单元教学重点、难点： 1、重点：如何合用，达到取胜的目的 2、难点： 如何注意安全，做好对抗 单元课时安排： 第一次课：顶牛角、夺球角 第二次课：鸡独、齐心协 单元教学设计之一：顶牛角、夺球角 教学目标：1、培养学生努展示自我表现的热情，发展意志品质。 2、培养勇于进取，团结协作、热爱集体的好品质。 3、培养学生快速奔跑的能，发展动作速、灵巧和下肢素质 学习参考资料 word整理版 学科 体育 课题 1、顶牛角 2、夺球角 3触物折返跑、 级 四级 任课教师 1、培养学生努展示自我表现的热情，发展意志品质。 教 学 目 2、培养勇于进取，团结协作、热爱集体的好品质。 标 3、培养学生快速奔跑的能，发展动作速、灵巧和下肢素质。 教 学 组织 课的 时间 结构 分配 容 教 法 组织队形： 1分 学生整队集合，师生问好  准   备  1分 同学们，你们当中谁的气最 预期目标：学生