乡下孩子课件完美版.pptVIP

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 乡下孩子 3 1. 熟读课文，背诵课文。 （重点） 2. 体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生 活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。 （难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。 ? 核心问题： 乡下孩子的生活怎么样？ ? 串珠问题： 1. 乡下孩子在他们爸爸妈妈眼里是什么？ 2. 乡下孩子平时都做些什么？ 3. 乡下孩子生长在什么环境中？ 乡下孩子的生活怎么样？ 边听 边想 听录音回顾课文 1. 捉一只蝴蝶， 能编织美丽的故事。 含一叶草叶， 能吹出动听的歌曲。 这两句写出了乡下孩子的哪些生活？说了什么？ 这两句话写了乡下孩子捉蝴蝶、吹草叶。说 明乡下孩子的生活丰富多彩、自由快乐。 2. 挖一篮野菜， 撑 ( chēng ) 圆了小猪的肚皮。 逮一串小鱼， 乐坏了馋 ( chán ) 嘴的猫咪。 这两句中用了什么修辞手法？表现了什么？ 这里运用了拟人的修辞手法。“乐坏了”“馋 嘴”把猫咪当作人来写，生动形象地写出了小猫的 可爱。这两句话写了乡下孩子挖野菜、逮小鱼，体 现了乡下孩子的勤劳纯朴。 阅读方法解密： 判断拟人的方法 ? 概念： 拟人是把事物当作人来写，赋予它们人的情 感或动作等。 ? 作用： 使事物人格化