《21.古诗三首》微课1.docVIP

《古诗三首》之《出塞》 明诗意，悟诗情 微课案例 【教材】语文 S版五年级下册第五单元第 21 课《古诗三首》 【微课目标】学习《出塞》 ，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 【微课内容】 幻灯片 1、同学们，大家了解诗人王昌龄吗？一起来看： 幻灯片 2 资料：今天我们走进唐代大诗人王昌龄的《出塞》 ， 一起明诗意、悟诗情，去体会诗里面蕴含的赤子情怀。 幻灯片 3、4、5、 ①明诗意： 诗的第一句，从千年以前、万里之外落笔，描绘了从秦汉对就存 在着的明月边关的景象。将两种不同事物（明月，边关）分属于两个 不同的时代（秦，汉） ，应解作“还是秦汉时的明月，还是秦汉时的 边关”。 幻灯片 6、 ②悟诗情； 一轮明月，照耀着边疆关塞。明月、边关简单的叙述与勾勒。 正像你所体会的那样，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时” 三字加以修饰。 幻灯片 7 我们仿佛听到： 匈奴人不断烧杀抢掠的马蹄与战马的嘶 鸣声、百姓痛苦的呻吟声、 戍边战士们的怒吼、两军交战武器碰撞的 第 1 页 声音、诗人对边关战士发自内心的深深的同情之声。诗人就是这样， 把我们带到万里以外的边塞，引进漫长的历史河流中去回忆、体验、 思考。战争给秦、汉以来近千年历代人民带来的痛苦和灾难。 幻灯片 8 既然战争造成了人民共同的悲剧。那么，怎样来制止、 结束这个悲剧呢 ?诗人希望有像飞将军李广那样的名将来率领广大战 士打败敌人，夺取胜利，使敌人从此不敢再来侵犯。我们体会出作者 抒发的戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志。 幻灯片 9 小结：你还可以用明诗意、 悟诗情的方法， 品一品下面 这两首诗。 第 2 页 迅捷PDF转换器