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学习好资料 欢迎下载 四年级综合实践下册教学设计 单元1 学校生活 校园里的植物朋友 学习目标： 能够对待特定领域内的事物进行观察；会描述一种植物四季的变化；能够将 收集到的资料按不同类型进行整理；学会设计并制作简单的标语和标志牌；培养 学生热爱大自然的情感，强化学生美化环境、净化环境、保护环境的生态意识。 实践方式：观察研究；资料对比；设计与制作；养护劳动。 方法引导：如何表达问题；科学观察的基本方法；如何在图书馆查找资料。 学科整合：与科学、品德与社会、语文、美术整合。运用科学观察的方法， 用简洁的语言描述自己观察到的现象；设计实用美观的标志牌；积极参与校园绿 化建设。 教学课时：3课时 教学准备： 1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。 2、观察记录纸。 教学过程： 第一课时 研究实施 校园里，除了整洁的宿舍楼，宽敞的操场，生机勃勃的学生，还有不可缺少 的一部分——植物朋友。任何一所校园，如果知识钢筋水泥的堆砌，而没有绿树 的私语，青草的低吟，将是不可想象的。那么，关于校园里的植物朋友，你想了 解什么呢？ 如:校园里有哪些植物朋友？怎样对植物朋友进行养护？这些植物朋友的生 活习性是怎样的？…… 1、小组围绕研究主题制定研究方案。并向全班介绍你们的方案，请老师和 同学们提出建议，使方案更加全面，便于实施。 学习好资料 欢迎下载 2、把你的方案填入课本第五页的《校园里的植物朋友》研究方案中。 第二课时 校园里植物的种类与生长情况 一、从整体认识植物 1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。 （可说名称，也可描述外形。） 师生交流。 2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。 出示表格，讲解要求。 我认识的 生长特点 高矮排队 校园 生长环 境 （可以写也可以 （按由矮到高顺序排 里的植物 画） 出） 名称 …… 3、学生实地观察，教师随时指导。 4、汇报交流。 5、小结：植物的外部形状是各种各样的。 二、从局部认识植物 1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。 2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有 什么不同？ 3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。 4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。 5、师生观察后交流。 6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？ （集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳 光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……） 学习好资料 欢迎下载 三、认识植物多样性，给植物分类 1、出示一些挂图，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？ 2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。 参考资料： 植物是…… 植物是能进行光合作用，将无机物质转化为有机物，独立生活的一类自养型 生物。 植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。 植物的分类 （一）以植物茎的形态来分类1、乔木 有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。与低矮的灌木相对 应，通常见到的高大的树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、白桦等。乔木按冬 季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。 2、灌木 主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、 映山红、牡丹等。