活跃课堂气氛增强小学数学教学有效性研究-最新教育文档.docVIP

活跃课堂气氛增强小学数学教学有效性研究 　　活跃课堂气氛，是增强教学有效性的重要方法，也是提高课堂教学质量的重要途径。在当前的新课改进程中，怎样使自己的课堂充满生机与活力，是值得每一位教师深刻思考的重要课题，也是各位教师的不懈追求。作为一名已在教学一线工作多年的数学教师，我就“怎样活跃课堂气氛，以增强小学数学课堂教学有效性”的问题谈谈自己的看法。 　　1 活跃小学数学课堂的有效方法 　　通过活跃的课堂气氛，激发出小学生学习数学的满腔热情，让自己的课堂充满活力，从而实现课堂教学的最大效果，可以说是每一位教师的美好心愿。那么，要怎样才能实现这一目标呢？根据我的经验，我认为可以从以下几个方面入手来活跃我们的小学数学课堂。 　　1.1 抓住小学生的认知特点 　　课堂气氛一般是指在课堂教学中存在于教师和学生之间的那些占主导优势而又比较稳定的态度与情感的综合状态。因此，要想活跃小学课堂气氛，作为数学教师，首先必须要熟悉和了解小学生的心理和认知特点。对于小学生而言，他们具有对什么都比较好奇，并且对感兴趣的事物喜欢问一问为什么的特点。如果我们能准确抓住他们的这一认知特点，以此出发来进行我们的数学课堂准备和教学实践，就为活跃课堂气氛的营造打下了坚实基础。 　　1.2 教学内容的生活化 　　在教学中，我们要结合教材内容，紧密联系学生的生活实际，进行生活化教学，使枯燥的教学内容和五彩缤纷、鲜活多样的生