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一路花香 21 第 二 课 时 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 1. 能自主学习课文，并通过合作拓展思路，提高交流能 力，抒发自己的感受。 （重点） 2. 通过挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，学会正确 看待自己，树立正确的人生价值观。 （难点） 通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 ? 核心问题： “一路花香”的含义是什么？ ? 串珠问题： 1. 挑水工的两只水罐有什么不同？ 2. 这“一路花香”是怎么来的？ 3. 挑水工是如何劝说破水罐的？ 4. 挑水工的话蕴含怎样的道理？ 他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水 罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人 的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩 下半罐水了。 这两句话交代了两只水罐的不同之处，为下文 埋下伏笔。 品析： 这样 日复一日 过去了两年。 “日复一日”表现了挑水工的勤劳。 理解： 那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那 只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。 两只水罐为什么会有这样的想法？ 作者把两只水罐拟人化了，使它们具有了人的思想 感情。又运用了对比的手法，通过对两只水罐不同的心 理活动的描写，反映了完好水罐的骄傲自大，有裂缝水 罐的惭愧和自卑。两只水罐产生不同心态的原因是它们