有趣的汉字计划.pdfVIP

. “有趣的汉字 ”综合实践活动计划 第一阶段：制定计划，开展研究 （一）走进汉字 导语：汉字不光神奇、 有趣，还有着悠久的历史， 蕴含着丰富的文化！ 有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她 记载着我们民族的物质和精神的历史， 她蕴涵着中华民族独特审美性 格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。 让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！ （二）制定计划 1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。 （了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的 笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣 赏作品。） 2．设疑。你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？ 3.学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和 研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。 了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜 集笑话或趣事。 调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄， 学会分析问题、学习撰写调查报告。 搜集书法作品：报刊杂志、 字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴 优秀的书法作品 . . …… 4．完成小组活动计划的制定。 ________________小组活动计划 组长： ______________________________________________ 组员： ______________________________________________ 时间： ______________________________________________ 地点： ______________________________________________ 活动内容： __________________________________________ 活动过程： __________________________________________ 展示方法： __________________________________________ 分工： ______________________________________________ 5．自学阅读资料。 （汉字的演变、甲骨文的发现、一点值万金、街头 错别字、赞汉字、书法作品欣赏、我爱你，汉字） 6．小组开展研究： （学习方式：观察了解、 请教师长、 上网搜索、 查阅资料、 互相交流、 社会调查等等） 第二阶段：活动展示 活动一：汉字历史、趣事知多少 1．猜一猜 中国最早的汉字是什么？ 2．说一说 甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。 . . 3．看一看 汉字的发展历史， 你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？ （甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文，盛行于西周； 大篆是西周晚期周宣王时的一种文字， 小篆是秦代实行书同文政策时 颁行的统一字体；隶书产生于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正 书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，楷书和草书、 行书也一直沿用到今天。 ） 从这演变过程你发现了什么规律？ （从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的 演变过程，我们可以看到： 汉字字形的总变化是由繁到简，每一种新 字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断 趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画 较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷） 4．故事串 ①一个汉字记载一段历史。 通过一个个汉字， 我们能够看到祖先是怎 样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够 “看 ”到，他们是怎样 思想的。 （讲解“监 ”、 “国”、 “女”等汉字故事） ②古今中外因为写错汉字或读错汉字