陕旅版五年级下英语U3(三)说课稿.docVIP

五年级英语下册第六单元第三课时说课稿 何降丽 2019年5月21 日星期二 说教材 本节课是陕旅版英语五年级下册第六单元第三课时Let’s learn more部分的教材内容。教材主要围绕假期旅行这一话题展开。通过对本节课的学习，能灵活运用一般将来时的各种句型来谈论日常生活中的假期活动安排。 说目标 1、能运用What will you do this summer? I will travel to... How will go? I will go by... Will your parents go with you? No, they won’t. 谈论未来假期的旅行计划。 2. 能听、说、熟读对话，语音语调自然。 3. 能在实际生活中灵活自如地运用一般将来时态的各种句型谈论自己或他人的假期计划，达到学以致用的目的。 三、说教学重、难点 1、本节3组句型皆是重点。 2、一般将来时态的一般疑问句及其两种回答是本节课的难点。 四、 说教法 讲解和练习相结合的教学方法 说教学过程 Revision 通过对以前三年级所学的交通工具的复习，为本节课的重点知识的学习打下基础。 以Free talk 的形式对上节课所学句型-Where will you go on the holiday? I will ...进行复习，为本节课所学第一个重点知识打下基础。 Presentation 我借助ppt 来逐一展示本节所学三个重点句型，在讲解后都进行了口语练习，以保证学生对所教知识会运用。 以 4 个与课文内容紧密相关的问题来对课文内容的感知，并且在找答案的过程中对长难句进行了充分的朗读训练。 巩固活动 出了两道与本节课所学内容相关的习题，用以检测学生对所学知识的掌握情况。 Conclusion 对本节课所学重点句型进行简单的回顾和复述。 Homework Reflection 板书：没写明所授内容，更是没有新颖之处。 思路方面：讲英语课堂上课成了中文的语法课堂。且讲语法点的讲授与课本中的句子、内容分割开来讲，没有放在有意义的语言环境中去练习，更没有从而引导学生发现语言规律，这是本节课最失败的地方。 今后改进措施： 注意下意识地将语法教学放在有意义的语言环境中去教授，通过大量的口语练习，引导学生发现语言规律，并学会运用。 尽量调整对话教学的思路，逐步形成自己的教学模式。 多听同年级段教师的课，虚心学习。