发扬成绩 找出不足 苦干巧干 以利再战 在月考质量分析会上.pptVIP

发扬成绩找出不足 苦干巧干以利再战 在月考质量分析会上的讲话 介绍两种成绩分析的方法 (一)、图形法-态分布法: 概率理论指出:一个群体正规考试的成绩,应呈正态 或偏正态分布 Y:人数 X:分数 如果其成绩分布不为正态或偏正态分布,则其成 绩分布不正常 人数 图 塌腰 分数 人数 图二 分化 分数 数三巴三 人图尾初 长 分数 (二)、数据法 1、绝对成绩法:按照成绩分析理论: 平行班的学科平均分差异超过3分,视为出现显 著差异;超过5分,视为出现极显著差异; 平行班的及格率和优秀率差异超过5%,视为出 现显著差异;超过10%视为出现极显著差异 2、相对成绩法 由于各种各样的原因,开始时的平行班经过 段时间后学习成绩 出现分化。那么考察近一段教学平行班间是否出 现差异,用相对成绩法。即用本次考试的成绩减 去上次考试的成绩,看成绩差是否出现了绝对成 绩法所说的显著差异和极显著差异。 初始平行班出现了两种差异和变化后的平 行班出现了两种差异,都标志着教学工作 中出现了较为显著的差异,或者说在教学 中出现了一些需要注意和急需解决的问题。 见成绩表:那么问题出在哪里,用鱼刺图法。 二:分析影响成绩的要素:借助鱼刺图 管理学风、班风 教师原因抓得 集体备课课堂效率 方法 关心要求 方法 努力 家庭原因 学生原因