小学科学四年级下册《简单电路》说课课件.pptVIP

第一板块 说研究 简单电路 第二板块 说教学 第一板块 说研究 一 说教材 二 说学情 三 说重难点 四 说目标 一 说教材 静电与电流 点亮小灯泡需要导线和电池 构建简单电路科学概念 简单电路知识运用 铺垫 前概念 科学 概念 概念 迁移 建构科学概念 二 说学情 四 说目标 A 1、知道简单电路由电池提供电能 2、了解简单电路的概念 3、知道使用相同材料，电路有不同连接方式 科学概念 C 激发对电探究的兴趣 科学态度 B 1、通过实物图与电路图的对比，了解闭合回路的形成 2、通过“设计--实践”环节，发现相同材料电路的不同 连接方式 科学探究 D 意识到电与生活息息相关 科学、技术、环境与社会 第二板块 说教学 一 说教材处理 二 说教学创新点 三 说教学过程 四 说板书设计 五 说评价 里水小学 一 说教材处理 设计意图 1.唤起已有的知识经验 2.增加直观感受 3.提高探究热情 我的处理 缺乏兴趣、直观感知 大家学习辛苦了，还是要坚持 继续保持安静 里水小学 一 说教材处理 改进前 改进后 一 说教材处理 我的处理 发现问题 用灯泡装饰树松手就不亮了 解决问题 电池盒和小灯座,关注内部结构 理解回路 对比实物与电路图 里水小学 一 说教材处理 我的处理 任务提升： 一盏灯装饰太暗能否加多一盏？ 设计方案： 关键在于形成回路 尝试连接： 关注电流流动及形成的回路 探究新知： 相同材料电路有不同连接方式 解决问题： 选择并联连接方式装饰树 二 说教学创新点 1加入任务驱动，提升学生自主探究解决问题的内驱力 解决问题 掌握知识 2 .从原有知识中一步步建构出新知识，符合学生思维发展 三 说教学过程 情境导入，点亮灯泡 巩固回路，连接电路 任务升级，探究新知 联系实际，拓展应用 三（1） 情境导入，点亮灯泡 情境导入 点亮灯泡 判断回路 科学概念