心理危机干预技的术和操作.pptVIP

心理危机干预技术与操作 主要内容 温故——心理危机干预基础技术 知新——艺术治疗在心理危机干预中的应用 讨论—技术层面、管理工作层面 心理危机干预基础教术 自杀? 精神分裂症? 抑郁症? 双相? 应激? 人格一人际一发作? 学校心理危机干预的特殊性—宽泛 发展性问题和应激事件导致的危机状况。 心理疾病和精神疾病的发现、救治和追踪 突然发生的事件,如失恋、意外引发的境遇性危机; 发展过程中的变化,如升学、就业等引发的发展性危机; 对人生责任、独立、承诺的思考诱发的存在性危机。 心理危机年预三类模式 平衡模式 观点:心理情绪失衡状态 目的:稳定受害者的情绪; 时间:早期干预。 认知模式 观点:错误思维、非理性和自我否定成分; 目的:认知调整; 时间:心理危机状态基本稳定下来。 心理社会转变模式 a观点:个人的心理资源和应对能「热线na 力+同伴、家庭、职业和社区;· n目的:将个体内部适当的应付方 口DD 式,与社会支持和环境资源充分 地结合起来; 时间:心理危机状态稳定下来。 心理危机年预三类技术 、沟通技术—建立良好关系 避免“无效的安慰”; 避免双重和矛盾的信息 避免给予过多的保证 通俗易懂的言语。 二、支持技术—降低情感张力 保证、疏泄、环境改变、镇静的药物; 给予心理支持,不是支持当事者的认知错误或行 为 不应带有教育目的; 关于自杀:有关指导、解释、说服主